注重職高書法教育 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

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1、注重職高書法教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)江蘇省武進(jìn)西林職業(yè)高級中學(xué)施銀燕摘要：書法是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是世界公認(rèn)的最能代表中華文化精神的一種藝術(shù)形式。寫好字是學(xué)生基礎(chǔ)技能之一，是綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，它不只是實(shí)用，更重要的是對學(xué)生的修養(yǎng)、氣質(zhì)、對學(xué)生今后工作細(xì)致認(rèn)真專注等良好品質(zhì)有潛移默化的影響。關(guān)鍵詞：書法書法教育綜合素質(zhì)隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，旨在“提高全民素質(zhì)，迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)”的教育改革，已成了時(shí)代的吶喊和教育的主旋律。在素質(zhì)教育中，書法教學(xué)可以說對各方面起著極大的作用，對學(xué)生的身心健康，能力培養(yǎng)起著不可低估的作用。但遺憾的是，

2、近年來，素質(zhì)教育陣地上，學(xué)者的學(xué)歷愈來愈高，但書寫水平切愈來愈低，許多學(xué)校甚至根本沒有書法教學(xué)的概念。在素質(zhì)教育中，書法教學(xué)可以說對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著極大的作用，對學(xué)生的身心健康，能力培養(yǎng)起著不可低估的作用。作為一項(xiàng)基本技能，書法是每個(gè)學(xué)生必須具備的能力。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國的文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國人應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。一、職高書法教育的現(xiàn)狀1、學(xué)生的現(xiàn)狀

3、學(xué)生在經(jīng)過九年制義務(wù)教育進(jìn)入職業(yè)高級中學(xué)后，其書寫水平絕大部分未有達(dá)到郭老所說的“把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)”的層次，個(gè)別學(xué)生字跡難以辨認(rèn)。坐姿不規(guī)范、執(zhí)筆不規(guī)范、運(yùn)筆不規(guī)范、結(jié)體不規(guī)范的現(xiàn)象比比皆是。2、教師的現(xiàn)狀各中等職業(yè)學(xué)校對書法教育的重視程度各各不一，教師對書法教學(xué)的理解也有偏頗，尤其是在電腦日益普及知識更趨多元化的今天，許多教師認(rèn)為學(xué)習(xí)書法耗時(shí)耗力，收效甚微。3、家長的現(xiàn)狀經(jīng)筆者的調(diào)查，絕大部分的學(xué)生在進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校之前是練過字的。在他們的童年少年時(shí)期，均在校接受過書法的啟蒙訓(xùn)練，有部分曾參加過社會(huì)上的書

4、法培訓(xùn)。但由于種種緣由，少有學(xué)有所成的。家長對其練習(xí)書法技能已喪失信心。將孩子送入中等職校學(xué)習(xí)，家長的目的大都是學(xué)習(xí)專業(yè)技能，以求畢業(yè)后能自立于社會(huì)。二、職高開設(shè)書法課的意義我校自成立以來一向重視書法的教育教學(xué)工作，書法老師由語文老師兼任，學(xué)生每日均有不少于三十分鐘的書法練習(xí)時(shí)間。日常的書法訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生的書寫水平，而且培養(yǎng)了學(xué)生的非智力因素。書法課給予職高學(xué)生的不僅是有形的字體的改變，還有無形的字體以外的很多東西。（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操書法是中華民族的國粹，從最初文字的形成，到書法藝術(shù)的日臻完善，有著源遠(yuǎn)流長的發(fā)展史

5、。黑格爾曾經(jīng)說過：“中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神?！蓖趺梢舱f：“書法教育的過程，就是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的過程。”中國歷史上頂天立地、堅(jiān)貞不屈、英勇頑強(qiáng)、勇于抗?fàn)幫馊?，敢于為民請命、解困，且書法上有一定造詣的英雄人物、著名政治家、知名學(xué)者不在少數(shù)。這些千古流傳的人物的事跡，對培育人的品德、毅力有很強(qiáng)的感染力，對心智尚未成熟的職高生來說是生動(dòng)的活教材。因此，有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)各大書家作品時(shí)都為之傾倒，為之震撼，他們不但學(xué)會(huì)了書法藝術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。在練習(xí)書法過程中，學(xué)生大量接觸旨在歌頌祖國、歌頌人民、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化

6、傳統(tǒng)、積極向上的經(jīng)典詩詞、名人名言、智人睿語，使學(xué)生在履踐躬行中汲取有益的營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生崇高的民族氣節(jié)和正確的人生觀、是非觀，形成良好的思想品德。（二）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以其積極的行為定勢直接影響著學(xué)習(xí)過程，并且對于學(xué)生?日后乃至一生的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生積極的影響，正因?yàn)槿绱耍匀~圣陶先生強(qiáng)調(diào)?指出“有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子?吃苦。”進(jìn)入中等職校學(xué)習(xí)的學(xué)生，有為數(shù)不少的學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣存在嚴(yán)重問題，對于可塑性還比較強(qiáng)的他們來說，有計(jì)劃有步驟的書法訓(xùn)練對其學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的糾正與培

7、養(yǎng)有著其他學(xué)科難以達(dá)到的成效。練習(xí)書法能使學(xué)生進(jìn)入到一種相對靜止的心理狀態(tài)，經(jīng)常進(jìn)入這種靜止?fàn)顟B(tài)，學(xué)生的行為習(xí)慣就可能會(huì)改變。1．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察能力。有人說，觀察是人的思維窗口，“善觀察者可見常人所未見，不善觀察者入寶山空手而回”?？梢?，觀察是構(gòu)建人的智力的一個(gè)重要因素。觀察力是書法學(xué)習(xí)中首要的能力，指對書法作品形式的感知，即“讀帖”的能力，通過對法帖的觀察、品讀體會(huì)前人書寫的特點(diǎn)、風(fēng)格。拿到一本字帖，首先要讓學(xué)生會(huì)讀帖，能發(fā)現(xiàn)字帖的好處，如果學(xué)生看不到它的好處，對它沒有好感，是學(xué)不到什么的。書法教學(xué)中教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

8、主動(dòng)性，觀察時(shí)進(jìn)行積極的思維判斷活動(dòng)，有理解的觀察才是準(zhǔn)確的和成功的。臨帖前“胸有成竹”，方能將得于心的妙法應(yīng)之于手。在指導(dǎo)學(xué)生看帖的教學(xué)過程中，著意培養(yǎng)學(xué)生的看帖習(xí)慣和能力，培養(yǎng)其細(xì)心、耐心，孕育其悟性，這也是學(xué)好其他學(xué)科的必備習(xí)慣。?2．養(yǎng)成善