邵曉云師德論文

《邵曉云師德論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、召E曉云師德論文doc師德論文愛化春雨潤心田青龍縣八道河總校王廠中學(xué)：邵曉云愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才冇對愛的奉獻。世上冇很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩了們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生Z間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像呑風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心靡，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币弧蹖W(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之

2、惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是冇利丁學(xué)半德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴。嚴格要求不等丁懲罰學(xué)牛，應(yīng)該做到嚴中冇慈、嚴中冇愛、嚴中冇度、嚴中冇方，使學(xué)生對■老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師対學(xué)生的嚴格耍求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格Z水只有滲透情愛Z蜜，才能成為愛的甘露。我班有一個學(xué)生，他熱衷于游戲，經(jīng)常遲到，初一時曾因此班主任老師為他審請?zhí)幏?。果不其然，開學(xué)笫一周就遲到了三次，我想這要到了冬天，還不天天遲到。為探虛實，我與他進行了第一次交流。1他很坦率，承認遲到?jīng)]有什么特殊的理由

3、，一直就這樣，習(xí)慣了，誰讓老師管得那么緊，我就是要遲到。典型的問題學(xué)生、叛逆者，自己不嚴格要求，還要倒打一耙，把責(zé)任推向老師。耍是在過去，我一定惱怒，而今天面対他那“無辜”的農(nóng)情，我卻很冷靜，心想：幾年的陋習(xí)豈是一朝一?夕就能解決的，按常規(guī)要求他，顯然也是做不到的，反到為下一步T作堵住了去路，必須換把尺子量人。于是我微笑著問他：“遲到這個習(xí)慣你想不想改？”“當(dāng)然想?？梢粫r半會我肯泄改不掉?！薄拔乙矝]說耍你立馬改掉，但我要先考驗考驗?zāi)闶欠裼懈牡臎Q心和勇氣?！薄霸趺纯简?？”我依然微笑著凹答：“你真冇決心改，那第二個星期最多只能遲到兩次?！薄靶小！彼斓刈髁素?答。第二周很快地過去了，他做到了。

4、我馬上乂找他，肯定了他的守信和決心，同時提出了下一周的LI標問題，他想了想說：“跟上周一樣吧。”我毫不猶毅地答應(yīng)了，他也做到了，以后的兩周基木如此。一個月后，就遲到問題我又與他進行了交流，肯定了他前一?階段在信守諾言這點上取得的成績，同時也指出：“一周遲到兩次畢竟較顯眼，這有損你男子漢的形象，希望你能對自己提出更高的口標要求?！碑?dāng)天，他遞交了一-份保證書：一-周最多遲到一次，一次不超過三分鐘。在此后的H子里，他也基木遵守了口己訂下的規(guī)矩，而且?guī)熒g建立起了信任感和親近感。期間，他父親曾給我來電說：“孩子-與前兩位班主任關(guān)系比較疆，對你比較愿說真話和心里話。”我想，至少他已經(jīng)接納了我，這是我

5、展開下一步工作的基礎(chǔ)。我有信心進一步改掉他身上的毛病。也許有人會問，你允許他一周遲到一次，那其他同學(xué)會不會仿效呢？2開始，我也有此顧慮，但事實證明是多余的。我們應(yīng)對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。二、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點俗話說得好：五個手指頭伸出來冇長短。學(xué)牛:也是如此。作為老師，對于那些“學(xué)困生”要付予更多的心血和愛。愛，這個細膩的字眼，對于我們教育事業(yè)實在是意味著太多太多。教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。在我班里有

6、一個學(xué)生。最初分到我們班的時候，了解他的老師就告訴我：“這個學(xué)生你甭管他，他在小學(xué)時是個出了名的壞坯子，甭說老師拿他沒辦法，就連他的父母都放棄他了”聽了同事善意的勸告。我有些茫然，到底該怎么辦呢？管他，還是不管他，但最終我仍決定要改變他。作出這個決定后，我長吁了一口氣，感覺渾身又有了勁兒。首先我和他的家長取得聯(lián)系，希望得到他們的幫助，家長的態(tài)度很肯定：支持，而H.他父親的話很樸實：老師我們也想孩子好，可實在是沒有辦法呀，他不聽我們的，都是我們慣的，唉一一一從他們那嘆息聲屮，我明門了他們的無奈，真是“可憐天下父母心”呀。這更堅定我管好他的決心。平口里，我利用課余時間和他談心。一開始他對我還充滿

7、敵意。慢慢的，抵觸情緒少了他也能和我說些只言片語的真心話了。有一天，他對我說：“老師，我知道你是為我好，但你不用口費力氣了，我就3這樣了”聽了他的話，一股酸楚涌上心頭，他才十二三歲呀，是他自己放棄了嗎？是家長放棄了他？還是此時面對他，我知道他最需要什么了。從那以后，我從不放棄表揚他的機會，我要讓他明白口己的價值，重新樹立口信：我讓他當(dāng)值日小組長，并適時夸獎他；上課時，給他設(shè)計專門的問題，以創(chuàng)造他表現(xiàn)的機會；批