重視班級團隊建設(shè),打造特色班級文化

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1、重視團隊工作，促進班級文化建設(shè)班級文化是校園文化的重要組成部分，是指班級成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。其具體構(gòu)成既包括通過黑板報、教室布置等表現(xiàn)出的物質(zhì)文化，又包括班級成員的語言行為、人際關(guān)系、班風(fēng)班規(guī)等所體現(xiàn)的精神文化、制度文化。學(xué)校團總支作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的團組織，是聯(lián)系廣大團員學(xué)生的重要橋梁和紐帶，具有極強的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢，理應(yīng)成為校園文化、班級文化建設(shè)的生力軍。共青團作為學(xué)校廣大團員青年的引導(dǎo)和服務(wù)性組織，對學(xué)校團員青年的思想動態(tài)起著十分重要的彩響，具有較強的導(dǎo)向作用。因此，學(xué)校共青團組織參與校園文化、班級文化建設(shè)是完全必要的。從共青團組織的工作內(nèi)容來看：學(xué)校共青

2、團組織的工作種類繁多、豐富多彩，既包括團員的思想政治教育、團員的日常管理、團的組織發(fā)展等，也包括積極組織開展各類文化科技活動、青年志愿者服務(wù)活動、社會實踐活動等。這些工作都和校園文化建設(shè)緊密相連，密不可分，實際上也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是開展校園文化建設(shè)的重要活動陣地。針對我校的特點，我認為團總支的團隊工作對于班級文化的產(chǎn)生和發(fā)展上有以下幾個作用：1、加強思想教育，促進班級精神文化提升。團總支的工作Z—就是選拔優(yōu)秀學(xué)生作為團員對象進行思想教育，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。這樣一方血,提升了團員和少年團校成員的思想境界，另一方面，通過這部分同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)

3、，引導(dǎo)周圍的其他同學(xué)向他們看齊，弓傾正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)班貌，積極向上的人生觀，健康的審美觀。2、樹立榜樣，培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才，造就有凝聚力的班級。通過學(xué)校學(xué)生會、班級團隊干部的培養(yǎng)，既鍛煉了部分學(xué)生的組織管理能力，提高他們在班級管理屮的領(lǐng)導(dǎo)才能，又能通過這些學(xué)生的管理，增強班級的凝聚力，使班級中的每一位學(xué)生能真正參與到班級管理中，讓每一位學(xué)生有強烈的歸屬感、集體榮譽感。同時，通過每學(xué)期評選的優(yōu)秀團干部，優(yōu)秀團員機制，在班級中樹立榜樣，以這些同學(xué)的良好精神面貌來感染其他的同學(xué)，以這些同學(xué)的事跡來鼓舞其他同學(xué)，讓其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣，來造就有理想，有口標的班級文化。3、以豐富多彩

4、的活動為載體，營造以良好的班級文化氛圍。圍繞著學(xué)校的特點和學(xué)校中心工作，團總支有針對性地開展了許多相關(guān)社會文化活動。。例如由于多方面的原因，我校外來學(xué)生的比例逐年上升，外來學(xué)生和本地學(xué)生間的矛盾也日益突出，如何有效的融合不同地域的學(xué)生是擺在我們面前的一道難題，為此，針對學(xué)校正在實施中的寧波市級課題《城郊初中不同地域?qū)W半校園文化融和教育的探索》，團總支和其他科室共同組織了“瞻仰先人豐碑，感受現(xiàn)代科技”社會實踐活動、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音總牽魂”主題班活動、“誰不說俺家鄉(xiāng)好”征文比賽、“鏡中故鄉(xiāng)情——學(xué)生攝影作品展”等一系列的活動，通過這些活動，不僅僅為學(xué)校的課題研究積累了素材，更直接的以這些活動為載體，

5、讓來自天南海北的學(xué)生敞開了心扉，全身心的融入了班集體中，營造了和諧、良好的班級文化氛圍總之，學(xué)校團工作與班級文化建設(shè)有著密不可分的關(guān)系，兩者應(yīng)該充分結(jié)合起來，發(fā)揮互相提高和互相促進的作用。在將來的工作中,我們的工作要適應(yīng)時代要求，樹立新形勢下的新觀念，積極探索，打造特色班級文化，為構(gòu)建良好的校園文化，為學(xué)生的成長成才提供良好的氛圍。梁輝屮學(xué)團總支2011-3-30