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《顧家北分子分母法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、部分總體法（或分子分母法）圖表作文很多時候會遇到百分比，很有可能會用到proportion或者percentage。然而很多同學經常會用錯。怎么確保準確性呢？首先，你要問自己，這個數(shù)字，譬如說15%代表是什么整體里的一部分。整體應該是整個國家的勞動人口（thecountry’sworkingpopulation）而15%代表的是在制造業(yè)工作的人口（thoseworkinginthemanufacturingsector）常見的錯誤是Theproportionofmanufacturing，因為制造業(yè)不是這個圓的一部分，而
2、是制造業(yè)的勞動人口。因此正確的表達1是Theproportionofpeopleworkinginthemanufacturingsector可以說：Theproportionofpeopleworkinginthemanufacturingsector(部分)declinedfrom15%to9.8%.正確表達2：Peoplewhoworkedinthemanufacturingsector（部分）accountedfor15%ofthecountry’sworkingpopulation（整體）.切記，當使用acco
3、untfor,makeup,represent,constitute,comprise的時候，主語不可以是figure,也不可以是proportion。常見錯誤1：（thefigurefor/theproportionof都不可以出現(xiàn)）peoplewhoworkedinthemanufacturingsectoraccountedfor15%ofthecountry’sworkingpopulation.常見錯誤2：(theproportionof還是不可以出現(xiàn)，因為后面有accountingfor)peoplewhow
4、orkedinthemanufacturingsectorwashighest,accountingfor15%ofthecountry’sworkingpopulation.常見錯誤3：thenumberofpeoplewho…..錯的。因為英文“thenumberof”指的是人數(shù)，而不是百分比。正確表達3：15%ofthecountry’sworkforce（整體）workedinthemanufacturingsector.學生常問問題：問題1：Percentage和proportion可否替換？回答：可以問題2：
5、可以有什么替換詞替換percentage嗎？可以說：thefigurefor….舉例：theproportionofpeopleworkingforthemanufacturingsector=thefigureforthemanufacturingsector其他例子例子1Thetablegivesinformationaboutstudents’opinionsondifferentaspectsofcoursestheyattendedinauniversityin2012.Percentageofstudents
6、ratingaspectsoftheircourseas“verygood”Aspect/coursePre-courseinformationTeachingqualityTutorsupportCoursecontentResourcesBusiness62%93%96%74%58%Computing61%88%85%69%56%Maths64%64%90%72%51%譬如說你想描述62%這個數(shù)字部分：62（學習BUSINESS的學生里認為pre-courseinformation很好的人）總體：100（全部參加BU
7、SINESS調查的人）下面這些表達是對的：Alargeproportionofstudents(總體)weresatisfiedwiththecourse.62%ofstudents(總體)weresatisfiedwiththecourse.
