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《2019年怎樣提高學(xué)生的環(huán)保意識的環(huán)?？疾靾蟾妗酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、怎樣提高學(xué)生的環(huán)保意識的環(huán)保考察報告摘要：地球是人類的搖籃，自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類又是自然環(huán)境改造者，人類活動對環(huán)境有著重大影響。當(dāng)人類賴以生存的環(huán)境日益受到人類活動破壞時，我們作何回答？！擺在我們教育工作者面前的任務(wù)是通過我們的智慧，用教育這種手段，讓保護環(huán)境意識深入到每個受教育孩子的心靈。本文擬從“利用課堂教學(xué)、開展主題活動、實施課題研究、結(jié)合家庭社區(qū)”四個方面闡述如何教育學(xué)生接受環(huán)保意識。關(guān)鍵詞：環(huán)境保護環(huán)保意識教育隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化：我們在努力創(chuàng)造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。每個人都想生活在高度物質(zhì)文明和
2、精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經(jīng)意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀弧Ｒ虼藢θ?，尤其是對承?dān)人類發(fā)展未來重?fù)?dān)的中小學(xué)生進行環(huán)境教育，刻不容緩。以下筆者就淺談在教育實踐中積累的幾點“環(huán)保教育”經(jīng)驗：一、利用課堂教育，滲透環(huán)保意識學(xué)校作為傳授環(huán)保知識的主渠道，有著無可比擬的優(yōu)勢。但是由于歷史和現(xiàn)實的各種原因，我國的中小學(xué)“環(huán)境教育”起
3、步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊藏在各學(xué)科知識中。北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實際教學(xué)中，老師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。小學(xué)自然教材中有很多涉及環(huán)保方面的知識，有的篇目直切環(huán)保主題，像第十冊《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環(huán)保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學(xué)生真切地感受到保護水資源的重要性。在三年級教學(xué)的《聲音的產(chǎn)生和傳播》一課，我精心錄
4、制了兩段聲音：馬路上嘈雜的汽車?yán)嚷暫托∩特溄匈u聲，及古箏《高山流水》的演奏聲，上課時分別播放給學(xué)生聽，大家表現(xiàn)出完全不同的態(tài)度，一致認(rèn)為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對人體有害，噪音也是一種環(huán)境污染，拓寬了學(xué)生的環(huán)保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟盧卡斯認(rèn)為的：環(huán)境教育是“關(guān)于環(huán)境的教育，在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育?！倍?、開展主題活動，加深環(huán)保意識在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學(xué)生加深對環(huán)境保護的理解。如組織五年級學(xué)生結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地
5、揭示了保護我們地球家園的重要性。繼我校被評為市級綠色文明學(xué)校以后，學(xué)校少先隊又開展了一系列的綠色環(huán)?；顒樱_始為創(chuàng)設(shè)省級綠色文明學(xué)校做準(zhǔn)備了。整個活動突出以學(xué)生為主體，以科技實踐活動為突破口，推動人與自然和諧發(fā)展的活動在校園內(nèi)外蓬勃開展，借此帶動相關(guān)環(huán)?；顒酉蚣彝?、社區(qū)推廣，向?qū)W生的爸爸、媽媽及親戚宣傳環(huán)保意識，達(dá)到大家共同保護人類賴以生存的環(huán)境——地球。本次活動的內(nèi)容有綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團委組織的垃圾回收活動、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等，通過參與上述系列活動，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)，并逐步養(yǎng)
6、成保護環(huán)境的良好習(xí)慣?；顒悠陂g，在校園、公園、街頭及社區(qū)，學(xué)生們自覺地開展“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動，向周圍的同學(xué)及家長們宣傳環(huán)保的意義，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為溫州爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻(xiàn)，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當(dāng)綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。三、實施課題研究，提高環(huán)保意識學(xué)生開展課題研究，進行探究性學(xué)習(xí)。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環(huán)境保護的認(rèn)識，自覺地參與到環(huán)保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。1
7、、確立課題研究內(nèi)容。我們在指導(dǎo)學(xué)生進行小課題研究選題時，著手從身邊細(xì)小的方面考慮，從我們周圍的環(huán)境出發(fā)，像“龍灣區(qū)上江河的水質(zhì)調(diào)查與監(jiān)測”“機場路綠化帶與周邊環(huán)境的關(guān)系”、“關(guān)于‘人民路’機動車尾氣排放的調(diào)查”、“調(diào)查丟棄的塑料瓶”、等等。2、制定課題研究方案。同學(xué)們在確定了研究課題后，就著手制訂研究的計劃，準(zhǔn)備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書館查找文獻(xiàn)資料，把從名著、專著、教科書、
