高中必修教材分析與教學(xué)策略-李紅

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1、維度水平課程標(biāo)準(zhǔn)的要求具體內(nèi)教學(xué)目標(biāo)示例容標(biāo)準(zhǔn)舉例知識了解說出水目標(biāo)和無機(jī)鹽的作用理解概述DNA分子的復(fù)制應(yīng)用總結(jié)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程維度水平課程標(biāo)準(zhǔn)的要求具體內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)示例標(biāo)準(zhǔn)舉例知識了解再認(rèn)或回憶知說出水和1.根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說出生命目標(biāo)識；識別、辨無機(jī)鹽的活動離不開水和無機(jī)鹽認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；作用2.說出水在細(xì)胞中的存在形式和作用舉出例子；描3.說出無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用述對象的基本4.剖析實(shí)例，簡述列舉的生命現(xiàn)象與水或無機(jī)特征等鹽的關(guān)系理解把握內(nèi)在邏輯概述DNA1.闡明DNA分子復(fù)制的過程聯(lián)系；與已有分子的復(fù)2.說明DN

2、A分子復(fù)制需要的模板、原料、能量知識建立聯(lián)系；制和酶進(jìn)行解釋、推3.說出DNA分子復(fù)制與DNA分子結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分?jǐn)?、區(qū)分、擴(kuò)裂、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的關(guān)系展；提供證據(jù)；4.解釋與DNA分子復(fù)制有關(guān)的實(shí)際問題收集、整理信息等應(yīng)用在新的情境中總結(jié)人類1.用圖解或表解的形式，總結(jié)“DNA是主要的使用抽象的概對遺傳物遺傳物質(zhì)“的探索過程念、原則；進(jìn)質(zhì)的探索2.說明遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的條件，并在后續(xù)學(xué)習(xí)行總結(jié)、推廣；過程中與DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制、表達(dá)、變異等建立不同情境建立聯(lián)系下的合理聯(lián)系3.說明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌等實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路，并將其中的科學(xué)方法應(yīng)用于設(shè)計新的實(shí)

3、驗(yàn)方案或評價其他實(shí)驗(yàn)方案選項理解水平應(yīng)用水平了解水平不是很清楚評課71422教師（30.4%）（60.9%）（8.7%）（8.7%）選項理解水平應(yīng)用水平了解水平不是很清楚評課71422教師（30.4%）（60.9%）（8.7%）（8.7%）學(xué)生感興趣的趣味性內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容科學(xué)發(fā)現(xiàn)小案例?教材的問題驅(qū)動模式?從生活經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)史、生物現(xiàn)象等創(chuàng)設(shè)問題情境。?功能是思維熱身，不要求學(xué)生馬上說出正確答案。以“問題(任務(wù))”驅(qū)動學(xué)習(xí),引導(dǎo)自主、探究和合作，體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的理念，期望有助于把傳統(tǒng)的教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為更接近于“提出問題—解決問題—發(fā)現(xiàn)問題”的過程將課程

4、標(biāo)準(zhǔn)要求的科學(xué)方法體現(xiàn)在每個模塊的編寫當(dāng)中課例建議教學(xué)流程如下：普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）關(guān)于科學(xué)探究能力的要求1．客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象?科學(xué)觀察與日常生活中的觀察不盡相同?？茖W(xué)觀察是指在自然發(fā)生的條件下，通過自身感覺器官或儀器設(shè)備，有目的有計劃地對研究對象進(jìn)行觀察。?科學(xué)觀察包括直接觀察和間接觀察。前者是通過觀察者的感官進(jìn)行的，后者是借助于儀器設(shè)備進(jìn)行的。與初中生物學(xué)課程中的觀察活動不同的是，高中生物學(xué)課程中間接觀察活動明顯增多。?對觀察到的現(xiàn)象還要進(jìn)行客觀的描述，包括及時、如實(shí)、清楚的記錄，用生物學(xué)術(shù)語描述自己的觀察結(jié)果等。2．通過觀察或從現(xiàn)實(shí)生

5、活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題3．分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識4．確認(rèn)變量5．作出假設(shè)和預(yù)期6．設(shè)計可行的實(shí)驗(yàn)方案7．實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，收集證據(jù)8．利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)9．根據(jù)證據(jù)作出合理判斷10．用準(zhǔn)確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點(diǎn)11．聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進(jìn)行辯護(hù)以及作必要的反思和修改課例