2019-2020年一年級語文下冊 古詩誦讀 憫農(nóng)教案 鄂教版

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1、2019-2020年一年級語文下冊古詩誦讀憫農(nóng)教案鄂教版教學目標：1.會認“農(nóng)、午、汗、粒、辛”5個字。2.正確、流利地朗誦古詩，背誦古詩。3.結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，體會勞動人民的辛苦，學會珍惜糧食。教學重點：1.會認5個字。2.朗誦、背誦古詩。教學難點：通過朗讀感悟使學生體會農(nóng)民勞動的辛苦，初步培養(yǎng)學生尊重勞動、愛惜糧食的思想感情。教學準備：生字卡片教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課1.看古詩中的圖片，教師描述：唐朝有一位詩人叫李紳，他也是朝廷的一個大官。有一年夏天，他來到郊外的農(nóng)村，看到一

2、位白發(fā)蒼蒼的老人正在田間干活，不由得吟誦到：（教師范讀古詩）2.這首詩就是我們今天要學習的《憫農(nóng)》。板書課題，認識生字“農(nóng)“，強調(diào)讀準后鼻音。齊讀課題。二、認讀生字，初讀古詩1.自由讀古詩，用自己喜歡的符號圈出生字，讀準字音。2.同桌合作，互相讀一讀生字，正音。3.多種形式的讀生字卡片，檢查認讀。4.再讀古詩，把字音讀準，詩句讀通順。三、誦讀感悟1.下面讓我們跟隨著詩人一起到田間去看一看。（學生看書上的圖片）同學們，你們看到了什么？2.指導朗讀：鋤禾日當午，汗滴禾下土。教師范讀——學生練讀——指名

3、讀——全班齊讀3.現(xiàn)在，你和詩人就在田間，你想對這位老農(nóng)說些什么？（讓學生跟隨詩人一起去看看、想想，就能很快理解詩句的意思，讀出的詩句也很有感情了）4.是啊，這么炎熱的夏天，老農(nóng)還在鋤禾，他身上的汗珠直往下滴，滴落在禾苗下的土地里，多么辛苦??！讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。5.我們吃的米、面到底是怎么來的呢？請同學們自己讀讀第三、四行詩。指名回答。6.是啊，我們碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。讓我們再來讀一讀這兩行。（聯(lián)系生活實際，想想農(nóng)民種田時的情景，讓學生懂得糧食的來之

4、不易，我們要愛惜糧食。）7.有感情地朗讀古詩。四、誦讀展示以小組為單位來進行誦讀比賽，還可以配上動作，每組推薦一名代表。1.分小組演讀。2.小組代表展示。3.師生評議。4.（出示圖片）很多同學都已經(jīng)會背了，愿意一起來背一背嗎？（全班齊背）四、課外延伸讀一讀，背一背。附送：2019-2020年一年級語文下冊古詩誦讀絕句教案鄂教版教學目標：1.會認“絕、遲、江、泥、燕”5個字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復蘇，和諧美好的景象。教學重點：1.識字。

5、2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復蘇，和諧美好的景象。教學準備：生字卡片、掛圖教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入1.出示掛圖，教師描述：同學們，你們看，春天悄悄地來了，江山顯得格外秀美，春風吹拂，送來了花草的香味。泥土酥軟，燕子雙雙飛來飛去，那邊暖和的沙灘上，一對一對的鴛鴦靜睡不動。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色，提筆寫了一首著名的詩篇《絕句》。2.板書課題：絕句，認讀生字“絕”。二、自讀古詩，認識生字1.自由讀古詩，要求讀準每個字的音。2.

6、在讀古詩，邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認的字作記號。3.同桌合作，互相認讀生字。4.多種形式鞏固認讀。三、借助畫面，感悟朗讀1.春天是多么美好呀，讓我們再一次隨著詩人一起走進這美麗的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧?。?）出示：“遲日江山麗，春風花草香”的圖文，請同學們說說看到了什么？（2）請結(jié)合畫面，再讀讀第一、二行詩。學生自由讀，師重點引導學生讀出江山的美和春風吹來時陣陣花香的舒暢感覺。（3）學生練讀，再指名讀，齊讀。1.出示“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。小組合作學習，說說看到了

7、什么。該怎么樣讀好這兩行詩？（1）學生在小組內(nèi)交流畫面上的景象，并自主嘗試朗讀第3、4行詩句，教師巡視指導。（2）多種形式朗讀第3、4行詩，師生共同評價。1.同學們讀得可真美??！老師也被這迷人的景色吸引住了，我也想讀給大家聽，行嗎？請同學們邊聽邊想象畫面。四、熟讀古詩，背誦表演1.以小組為單位來進行誦讀比賽，同學們練一練，還可以給詩配上動作。2.分小組表演。3.師生評議。五、拓展訓練，課外延伸1.我會背：你還會背誦杜甫的其他古詩嗎？2.我會找：找其他有關(guān)描寫春天的古詩。3.我會畫：我心中的春天。板

8、書設(shè)計：絕句杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。小學教育資料好好學習，天天向上！第4頁共4頁