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1、2019-2020年人美版美術一上《花點心》WORD版教案課時：1課時課類型：制作教學目標：1、讓學生體會和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。2、初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。3、鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。教學重點：引發(fā)學生對“花點心”的漂亮外表的認識。教學難點：“花點心”的創(chuàng)作。教學準備：彩色膠泥、點心圖片、教師范作、實物點心教學過程：一、導入（2分鐘）用實物點心吸引學生的注意力，提高對本課的學習興趣。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：師：同學們，
2、猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物??？教師打開餐紙，學生能夠看到精美的點心。生：餅干、糕點……教師：同學們我們可以看到這些點心色彩非常的鮮艷，造型（樣子）也很獨特的點心。我們稱它為——花點心。板書——花點心（板書課題）二、講授新課1、點心小知識的學習（3分鐘）教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？生：喜歡…教師傳授點心小知識：中國有七百多種點心，老師最喜歡這個——月餅。（板書：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被
3、成稱為中國最具有代表性的點心。同學們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？生：蛋糕、面包、漢堡包……師：西方最具代表性的糕點——蛋糕教師板書：蛋糕2、師生共同觀賞點心的圖片（2分鐘）教師：同學們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？生：好…師：打開書到P幾頁教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心。教師板書：花點心3、學生制作（7分鐘）教師：同學們，剛才我們欣賞的花點心又好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實，做只好看不好
4、吃的花點心，我們還可以用這個材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學生共同拿出橡皮泥。教師引導：1、讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。2、捏捏它的質地，非常柔軟，做出來的更象是真實的。3、我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。教師和學生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學生到前邊演示各種方法）：師：拿出一個你喜歡的顏色的橡皮泥，跟著老師一起來做。首先——搓，會搓成什么形狀呢？生：長條形搓成粗細不一的條形（板書——搓：條形）師：嗯，看看那位同學做的又快又好師：下面我們再來用捏，捏成大小不一的塊點（板書
5、——捏：大小不一塊點）看我們班的？就做的非常好,大家要向他學習啊…下面的兩個方法，老師不做演示，相信同學們一定能夠做出來，我們來比一比看一看，哪一組做的又快又好。師：團（揉）？團（揉）成什么形狀呢？生：團（揉）成大小不一的圓形、圓球、小球狀師：板書團（揉）：小球狀師：那壓呢？什么是壓啊，會壓成什么樣子呢？誰來試一試??？生：壓成餅子的樣子…師：壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅，同時我們呢，還可以用身邊的工具劃出各種條紋，作為裝飾。4、小比賽（學生制作25分鐘）教師：下面我們開展一次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的
6、花樣最獨特，最漂亮？學生制作，教師鼓勵學生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心。5、展示、點評（5分鐘）板書設計：花點心搓???捏??團??壓??劃6、課后小結：(1分鐘)課后反思：附送：2019-2020年人美版美術一上《花點心》教學設計奎屯市第三小學孫萍一、教學目標：??1、學習用泥塑的方法進行點心的立體造型。??2、運用色彩搭配、花紋裝飾等知識美化點心。??3、培養(yǎng)學生從生活中細心觀察的能力；培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力；培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的精神。??二、教學重點：?
7、?1、花點心的制作步驟與方法。??2、用漂亮的花紋裝飾點心，突出“花”。三、教學難點：??1、突出“花”，注意形與紋色彩搭配要協調美觀。??2、學生對點心的造型大膽有創(chuàng)新。四、教學方法教師運用現代教育技術、材料工具、花點心圖片等課程資源引導學生探究學習；讓讓學生在欣賞議論、合作交流、自主參與中發(fā)現點心的“花”，學習花點心的立體造型。完成作品。五、教學準備：??師：《花點心》課件、彩色膠泥和工具等課程資源。??生：彩色膠泥和工具。教學過程：（一）創(chuàng)設情境師：小朋友們，我們過生日的時候，媽媽爸爸一定會給我們買
8、蛋糕，買禮物吧！生：會師：那么爸爸媽媽過生日的時候，你會給他們怎樣的禮物呢？生：送上禮物，送花，送蛋糕……師：老師給你們出個好主意，我們親手做一個花點心送給爸爸媽媽，來表示我們的一份孝心好不好。生：好師：今天，老師就和小朋友們一起用彩泥做一份點心送給我們親愛的爸爸媽媽，讓我們一起來學習《花點心》（揭示課題：花點心）師：為了讓小朋友們能成功的做出漂亮的點心，老師先和小朋友們一起去看看點心師傅做的點心。（圖片欣賞）【設計意圖：給學
