2019-2020年人美版美術(shù)一上《花點心》教案

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1、2019-2020年人美版美術(shù)一上《花點心》教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、觀察、欣賞，了解花點心的造型和色彩；并能運用搓捏團(tuán)壓等技巧制作花點心。2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、制作能力以及表達(dá)能力。3、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深美的體驗。教學(xué)重點：搓捏團(tuán)壓等泥塑制作技巧,感受泥塑制作的樂趣。教學(xué)難點：了解花點心的色彩搭配方法，嘗試簡單的立體造型。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、裝飾小工具、橡皮泥等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、老師今天給大家?guī)硪粋€朋友，你們認(rèn)識它嗎？（展示機(jī)器貓圖片）小叮當(dāng)開了一家點心屋，它想請你們看看最暢銷的幾款點

2、心，想看嗎？2、（播放視頻短片）你們看到了什么？你知道它是用什么材料做的嗎？引入點心這個概念，欣賞中西方不同的小點心。（播放圖片欣賞）板書點心。3、欣賞教材中的橡皮泥花點心。請學(xué)生說說喜歡哪一個？美在哪里？4、展示課題。二、新課講授：1、由小叮當(dāng)引入游戲三關(guān)。第一關(guān)火眼金睛。（出示課件圖片）你能從這張點心圖片里發(fā)現(xiàn)什么形狀？（圓形、方形、三角形、愛心型、五角星形等）2、第二關(guān)百變巧手。出示課件圖片長條形、圓球形、圓餅形、方形。你們知道這是怎么做出來的嗎？學(xué)生說，教師做，板書搓、團(tuán)、壓、切。3、學(xué)生口述，教師完成一個花點心，邊做邊簡單介紹顏

3、色搭配方法。4、第三關(guān)玩出花樣。課件展示一些裝飾方法，請學(xué)生說用了哪些裝飾方法？然后請學(xué)生玩一玩盒子里的小工具、小材料，看看他們還能找到哪些新的裝飾方法？5、展示兩個糕點，一個顏色單調(diào)，一個色彩豐富，比較哪一個好看？為什么？6、出示兩個糕點的對比，一個是立體造型，一個是平面的，請學(xué)生比較兩者不同，說說哪個更好看？7、作業(yè)要求，色彩鮮艷、形狀立體、設(shè)計新穎，還可以給你的花點心取一個好聽的名字。8、強調(diào)安全問題。三、展評：1、展示，說說你最喜歡誰的？為什么？2、展示不同材質(zhì)做的小糕點，開拓學(xué)生視野。3、結(jié)束語：同學(xué)們！只要你像小叮當(dāng)一樣充滿了

4、想象，肯動腦、勤動手，一定能創(chuàng)造更加美好的生活。板書設(shè)計：花點心搓團(tuán)壓切課后反思：一年級上學(xué)期第六課附送：2019-2020年人美版美術(shù)一上《花點心》說課稿——《花點心》說課稿常青第一學(xué)校程琦“美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和生活中的美，理解人與人相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)的眼光來認(rèn)識現(xiàn)實生活?！斑@是著名教育家凱洛夫在《教育學(xué)》一書中提到的。小學(xué)美術(shù)教學(xué)就應(yīng)時刻緊貼學(xué)生的生活，讓學(xué)生在平凡普通中發(fā)現(xiàn)到美的真章，在藝術(shù)實踐中創(chuàng)造美的生活?！痘c心》一課也將生活和現(xiàn)實的美貫穿始終，讓學(xué)生在熟知的事物中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美。

5、以下說課包含五部分內(nèi)容：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序和說板書。一、說教材：1、教材分析：《花點心》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊第六課的內(nèi)容。這是一節(jié)以“造型﹒表現(xiàn)”為主的課程，教材中選擇兒童喜歡的點心為題材，貼近學(xué)生生活，以學(xué)生的已有生活經(jīng)驗和自身體驗為基礎(chǔ)，把美術(shù)和生活有機(jī)聯(lián)系，讓學(xué)生在動手實踐中體驗美術(shù)的樂趣，增強學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：既重知識與技能，又重過程與方法，更重情感態(tài)度價值觀，并主張合作與探究等方法的要求，我為《花點心》制定了以下三個目標(biāo)：　　a、知識與技能：讓學(xué)生觀察、

6、體驗、運用泥塑的搓、團(tuán)、壓、捏等技法，初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神?！　、過程與方法：介紹中外不同的點心，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞與回憶，聯(lián)想與探究，了解各種“花點心”的樣式、色彩，以及裝飾方法，大膽創(chuàng)新的制作花點心?！　、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深美的體驗。二、說教法：授人以魚不如授人以漁，我們僅僅教給學(xué)生當(dāng)堂課的制作方法是不夠的，更多的是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勇于實踐、大膽創(chuàng)新，感受美術(shù)活動的樂趣和藝術(shù)的美。因此本節(jié)課以學(xué)生的

7、感受、探究、實踐為主，在充分準(zhǔn)備實物、圖片和各種有關(guān)資料的情況下，利用多媒體來組織和引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想、觀察、體驗，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用?！∪?、說學(xué)法：學(xué)習(xí)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一。新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在欣賞討論、合作交流、自主參與中發(fā)現(xiàn)點心的“花”，學(xué)習(xí)花點心的立體造型，嘗試花點心的色彩搭配方法，完成自己的創(chuàng)新作品，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。四、說教學(xué)流程（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?、教師問：“今天老師給你們

8、帶來一個朋友，你們認(rèn)識它嗎？（展示叮當(dāng)貓圖片）小叮當(dāng)開了一家點心屋，它想請你們欣賞最暢銷的幾款點心，想看嗎？”（學(xué)生欣賞視頻短片）2、教師問：“你看到了什么？知道它是用什么材料做的嗎？飯團(tuán)是小