第五周張星芳(2)

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1、逸夫中學(xué)電子備課本年級七年級學(xué)科數(shù)學(xué)姓名張星芳2014—2015學(xué)年一學(xué)期????七?年級??數(shù)學(xué)???科教學(xué)設(shè)計(jì)課題有理數(shù)的混合運(yùn)算課時(shí)一課時(shí)主備教師張星芳研討時(shí)間2015.10.14執(zhí)行教師張星芳上課時(shí)間2015.10.15教學(xué)目標(biāo)知識與技能：①掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則,并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加',減,乘,除,乘方的混合運(yùn)算②在運(yùn)算過程中能合理地使用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力；通過對解決問題的過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與他人合作，并能與他人交流過程和結(jié)果；在

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心.教學(xué)重點(diǎn)按照運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)算符號的確定和性質(zhì)符號的處理。教具使用電腦多媒體教法選擇嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性思考第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境,引入課題教師通過課件演示．活動(dòng)1：說一說有理數(shù)的四則運(yùn)算法則及運(yùn)算律。活動(dòng)2：練一練計(jì)算（1）－5.4+0.2－0.6＋0.8；（2）3×(-4)+(-28)÷7；(3)(-7)(-5)-90÷(-15)；（4）-(-7)2；活動(dòng)3：想一想學(xué)生通過“說一說”、“練一練”

3、復(fù)習(xí)回顧有理數(shù)四則運(yùn)算的法則和運(yùn)算律。學(xué)生通過“想一想”歸納有理數(shù)同級運(yùn)算法則復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課歸納有理數(shù)同級運(yùn)算法則并試著計(jì)算下題第二環(huán)節(jié)合作交流，探索新知教師出示內(nèi)容：計(jì)算問題1:算式里含有哪幾種運(yùn)算?問題2：哪些運(yùn)算是同一級運(yùn)算？分別是幾級運(yùn)算？問題3：根據(jù)以上分析你能解答該題嗎？你能歸納出有理數(shù)混合運(yùn)算法則嗎？第三環(huán)節(jié)例題講解鞏固新知內(nèi)容：例1　計(jì)算（1）－3－[－5＋(1－0.2×5)÷(－2)]（2）－14－×[2－(－3)2]（3）(-2)2-(-52)×(-1)學(xué)生練習(xí)本上完成，利用投影儀展示學(xué)生做題結(jié)果。學(xué)請一

4、個(gè)小組派代表上臺扮演并講解，老師制定學(xué)生回答。學(xué)生自己去驗(yàn)證自己概括的有理數(shù)混和運(yùn)算的法則的正確性。學(xué)生稍有問題,教師指導(dǎo)補(bǔ)充.教師巡視課堂,及時(shí)點(diǎn)撥。進(jìn)一步鞏固新知，體驗(yàn)成功的幸福。第四環(huán)節(jié)歸納小結(jié)布置作業(yè)口訣歌同級運(yùn)算，從左至右；異級運(yùn)算，由高到低；若有括號，先算內(nèi)部；簡便方法，優(yōu)先采用.布置作業(yè)教科書習(xí)題2.16知識技能1第五環(huán)節(jié)拓展延伸能力提升內(nèi)容：活動(dòng)1：讓學(xué)生閱讀“24點(diǎn)游戲規(guī)則”（投影片展示規(guī)則）“從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算（每張牌只能用一次），使得運(yùn)算結(jié)果為24或－2

5、4.其中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù)，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表11、12、13”.活動(dòng)2：提出問題，讓學(xué)生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本中問題）活動(dòng)3：學(xué)生各抒己見，總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)?；顒?dòng)1規(guī)則的閱讀一定要學(xué)生閱讀并理解，教師不能代替.其實(shí)數(shù)學(xué)的各類題目的閱讀任務(wù)就應(yīng)該學(xué)生自己完成。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，活躍課堂氣氛，表現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立、自主、自信的個(gè)性.展示學(xué)生的聰明智慧，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，享受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和成功的快樂.?；顒?dòng)2是為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，合作能力，交流能力，以及對運(yùn)算法

6、則、運(yùn)算律的應(yīng)用能力，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力.因?yàn)橛螒蛑小耙阎Y(jié)果寫算式”的過程正好與過去“已知算式求結(jié)果”的過程相反；讓學(xué)生當(dāng)場從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學(xué)們展示，請同學(xué)們四個(gè)人為一組，合作交流寫出盡可能多的結(jié)果為24的算式，并展示競賽?；顒?dòng)3應(yīng)注意對競賽結(jié)果做出評價(jià)，對表現(xiàn)積極，寫的算式又對又多又快的小組要表揚(yáng)，同時(shí)要把握時(shí)間，及時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)糾正，把意猶未盡的游戲活動(dòng)延伸到課后進(jìn)行。.板書設(shè)計(jì)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序例題練習(xí)教學(xué)反思1、本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)

7、展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者的理念。2、從本節(jié)課的效果來看，在突破難點(diǎn)，發(fā)揮游戲的功能上還需繼續(xù)探索和改進(jìn).同時(shí)發(fā)現(xiàn)要想使游戲發(fā)揮更大的正面效果，取得理想的效果，需要教師挖掘教材，創(chuàng)設(shè)情境。另外學(xué)生的活動(dòng)往往易放難收，時(shí)間上的把握需要在今后教學(xué)中加以注意。3、本節(jié)課應(yīng)再加強(qiáng)鞏固各種類型的計(jì)算。