音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第五單元 動(dòng)畫(huà)城教案

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1、音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第五單元?jiǎng)赢?huà)城教案　　一、教學(xué)內(nèi)容　　1、歌曲《動(dòng)畫(huà)城》、《機(jī)器貓》?！　?、欣賞《哪吒再生》?！　?、動(dòng)畫(huà)歌曲、動(dòng)畫(huà)故事、卡通繪畫(huà)擂臺(tái)賽。　　二、教學(xué)要求　　1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)自然大方的演唱習(xí)慣?！　?、通過(guò)欣賞，感受管弦樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力。　　3、模擬不同的動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力?！　∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)?！　?、學(xué)生安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，展開(kāi)豐富的想象?！　?、引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂(lè)的同時(shí)，把對(duì)音樂(lè)的興趣集中到情感體驗(yàn)上來(lái)?！　∷摹⒔谭ǚ?、學(xué)法　

2、　聽(tīng)唱法、學(xué)唱法、表演法　　五、教具、學(xué)具　　錄音機(jī)、圖片、磁帶、課本　　六、課時(shí)安排　　第一課時(shí)：歌曲《動(dòng)畫(huà)城》　　第二課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》　　第三課時(shí)：欣賞樂(lè)曲《哪咤再生》　　第四課時(shí)：動(dòng)畫(huà)歌曲、動(dòng)畫(huà)故事、卡通繪畫(huà)賽?！　〉谝徽n時(shí)一、組織教學(xué)（1）　　聽(tīng)音樂(lè)《動(dòng)畫(huà)城》，請(qǐng)學(xué)生講出曲名。　　二、新課教學(xué)（15）　　1、教師演唱《動(dòng)畫(huà)城》，啟發(fā)學(xué)生感受歡快的情緒?！　?、跟教師學(xué)唱歌曲。　　教師教唱唱名，學(xué)生學(xué)唱。教師教唱第一、二樂(lè)句，學(xué)生自學(xué)第三、四樂(lè)句。教師教唱第五、六樂(lè)句，學(xué)生學(xué)唱。學(xué)生隨琴完整地演唱全曲旋律。學(xué)

3、生隨琴演唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱后完整地演唱《動(dòng)畫(huà)城》?！　∪?、課堂練習(xí)（18）　　1、提問(wèn)：在動(dòng)畫(huà)城里“有誠(chéng)實(shí)，有狡詐，有糊涂的智者，也有聰明的傻瓜?！蹦隳芘e例說(shuō)明嗎？　　2、分小組討論，按不同的形式分別展示。　　3、全體學(xué)生演唱，并分角色扮演動(dòng)畫(huà)人物?！　?、師生共同評(píng)價(jià)?！　∷摹⒄n堂總結(jié)（1）　　教師簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況?！　∥?、板書(shū)　　讀一讀，拍一拍：xxxxxx—

4、xxxxxx—

5、

6、　　六、課后小結(jié)　　本節(jié)課學(xué)唱了歌曲《動(dòng)畫(huà)城》，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真地學(xué)唱，并且能夠唱得連貫、自然，最后還能積極地參與表演，但個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不自然，

7、有待加強(qiáng)練習(xí)?！　〉诙n時(shí)一、組織教學(xué)（1）　　集體有感情地演唱《動(dòng)畫(huà)城》?！　《?、學(xué)唱《機(jī)器貓》（15）　　1、初聽(tīng)歌曲《機(jī)器貓》，感受其歡快的情緒。　　2、復(fù)聽(tīng)歌曲，隨音樂(lè)演唱，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中運(yùn)用最多的附點(diǎn)八分節(jié)奏型表現(xiàn)了什么形象？　　3、老師教唱第一樂(lè)段，學(xué)生學(xué)唱幾遍，重點(diǎn)解決第一樂(lè)段的結(jié)尾，切分節(jié)奏及四拍的氣息控制。第二樂(lè)段中說(shuō)唱的結(jié)合，注意聲音位置的統(tǒng)一，最后一樂(lè)句中六度大跳，注意氣息運(yùn)用，切勿喊唱?！　?、分不同形式演唱。　　三、課堂練習(xí)（18）　　1、播放音樂(lè)，猜一猜動(dòng)畫(huà)片?！　?、請(qǐng)學(xué)生戴好各自的頭飾，圍成一個(gè)大圈，邊聽(tīng)

8、音樂(lè)邊拍手xxxx，聽(tīng)到相關(guān)音樂(lè)，就走到圈里，圍成一個(gè)小圈?！　∷?、課堂總結(jié)（1）　　教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況?！　∥濉鍟?shū)　　讀一讀，拍一拍：　　xxxxxxx

9、xxxxxx

10、xxxxxxxxx

11、xxxxx-

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13、　　六、課后小結(jié)　　本課時(shí)學(xué)唱了《動(dòng)畫(huà)城》，多數(shù)學(xué)生能有表情地演唱歌曲，做到不喊唱。在活動(dòng)中，同學(xué)們能積極地參與音樂(lè)游戲，分辨四首以前所學(xué)的動(dòng)畫(huà)歌曲，但是，歌曲《動(dòng)畫(huà)城》個(gè)別學(xué)生演唱得不太熟練，應(yīng)多加強(qiáng)練習(xí)?！　〉谌n時(shí)一、組織教學(xué)（1）　　二、欣賞樂(lè)曲《哪咤再生》（15）　　1、圖片導(dǎo)入：圖片上畫(huà)的是什么？講述的是其中的哪

14、段故事？　　2、請(qǐng)一位同學(xué)敘述《哪吒再生》的故事情節(jié)?！　?、初聽(tīng)：音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段故事的？　　4、分段細(xì)聽(tīng)：（1）金光洞里（2）哪咤蘇醒（3）師徒相見(jiàn)（4）出發(fā)報(bào)仇　　5、完整聽(tīng)全曲　　6、小節(jié)：善良、機(jī)智、勇敢就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人?！　∪⒄n堂練習(xí)（18）　　由學(xué)生來(lái)復(fù)述音樂(lè)的內(nèi)容，要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出你最喜歡的曲中的人物。　　四、課堂小結(jié)（18）　　教師簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。（1）　　五、板書(shū)　　哪吒再生　　1）金光洞（2）哪吒蘇醒（3）師徒相見(jiàn)（4）出發(fā)報(bào)仇　　六、課后小結(jié)　　本課時(shí)主要欣賞了樂(lè)

15、曲《哪吒再生》，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真地聆聽(tīng)，分辨出表現(xiàn)不同情景的音，并能從音樂(lè)中聯(lián)想一定的情境，記住里面的故事情節(jié)，課堂氣氛很活躍?！　〉谒恼n時(shí)一、組織教學(xué)（1）　　二、新課學(xué)習(xí)（15）　　1、隨音樂(lè)演唱?jiǎng)赢?huà)片歌曲　　將學(xué)生分為兩組，分組演唱不同的兩組。要求隨音樂(lè)變化而迅速、準(zhǔn)確地演唱歌曲?！　?、演唱?jiǎng)赢?huà)片歌曲。　　一組先唱前一句，由另一組接唱下一句，接上者為勝?！　?、畫(huà)動(dòng)畫(huà)人物。在限定時(shí)間內(nèi)，看哪組所畫(huà)動(dòng)畫(huà)人物多，質(zhì)量高，多而好者為勝?！　∪?、課堂練習(xí)（18）　　在限定的時(shí)間里看哪組講的故事最動(dòng)聽(tīng)，并能選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)為故事配樂(lè)，選出

16、勝利者?！　∷?、課堂總結(jié)（1）　　教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況?！　∥?、板書(shū)　　1、動(dòng)畫(huà)歌曲　　2、卡通繪畫(huà)　　3、動(dòng)畫(huà)故事　　六、課后小結(jié)　　本節(jié)課進(jìn)行了動(dòng)畫(huà)歌曲、動(dòng)畫(huà)故事、卡通繪畫(huà)擂臺(tái)賽，多數(shù)學(xué)生能積極地參與，課堂氣氛活躍而有序，效果很