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1、幼兒教育：________中班語言活動《小兔子開鋪子》一研活動反思教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共5頁中班語言活動《小兔子開鋪子》一研活動反思開展《小兔子開鋪子》的語言活動，幼兒都能通過觀察圖夾文的形式，自主的學習兒歌。并且在兒歌的學習中，積累了量詞的經(jīng)驗，體驗到自主閱讀的樂趣。在活動組織的過程中，我有以下幾點想法：一、前期經(jīng)驗本次語言活動的難點是能讓幼兒正確的學習、掌握或糾正相應的量詞。我
2、在準備活動中，給了孩子一些量詞的經(jīng)驗。幼兒在學習的過程中，幾乎沒有出現(xiàn)量詞使用不當?shù)默F(xiàn)象?，F(xiàn)在看來，雖然降低了組織過程的一些難點，同時也減少了幼兒間相互學習相互模仿的機會，我覺得應該要了解幼兒的現(xiàn)有水平，適當?shù)慕o予幼兒前期經(jīng)驗或者不給幼兒這樣的經(jīng)驗，在這樣的基礎(chǔ)上再進行教學活動。二、目標性活動的環(huán)節(jié)是為了實現(xiàn)目標而設(shè)置的。我在目標中制定“幼兒在游戲中表達自己的需要”，但是在“去購物”的環(huán)節(jié)中幼兒的游戲性不強。我覺得這個環(huán)節(jié)應該也是孩子一個自主學習的機會。如果老師扮演售貨員，創(chuàng)設(shè)一個與幼兒買賣交流對話的情境，在與孩子的
3、對話中幫助幼兒學習正確的量詞，那效果就不會像現(xiàn)在這樣流于形式了。三、自主閱讀的過程第3頁共5頁語言活動應該給幼兒一個自由說大膽說的環(huán)境。由于見幼兒對量詞的掌握情況較好，因此，我在幼兒自主的學習過程中，給予幼兒說的時間和空間太少了。應該讓幼兒大膽去猜，去想，去交流。比如在“猜猜小兔子鋪子里賣什么”“說一說你在閱讀時有什么地方不懂的”“你們想給小兔子的鋪子里添一些什么貨呢”等環(huán)節(jié)給幼兒充分的說。組織這一次語言活動，通過和李友花老師的交流，還有和骨干班老師們的分組討論，我的感觸也很深，學到了很多的東西。感謝張老師給予我學習
4、的機會。當然，還有一些策略的使用或教學方面的技巧還需要跟老師們多學習，謝謝?。〉?頁共5頁中班語言活動《小雪花》活動目標：1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。2、培養(yǎng)幼兒的理解力，提高幼兒的文學欣賞能力。3、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。重難點分析：重點是理解散文詩的內(nèi)容。難點是體會詩的情感，表演散文詩的情境?；顒訙蕚洌轰浺魞?yōu)美的音樂雪花頭飾每人一個課件情景劇場，雪花若干活動過程：一、導入幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。二、展開1、看照片生活經(jīng)驗講述：雪花是什么樣
5、的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。第4頁共5頁2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學學它探頭探腦的動作。（提高趣味性）3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”（思考回答）（2）為什么說小雪花會流淚？（雪花化成水后像眼淚）（3）“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們
6、的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。三、結(jié)束快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！第4頁共5頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁共5頁
