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《幼兒園教育小班繪本教學(xué)《擠呀擠》教案設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實用文檔小班繪本教學(xué)：《擠呀擠》設(shè)計意圖： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真，動態(tài)鮮明，一個一個出場，擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn)，都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作，完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠
2、呀擠》放在小班年齡段，因小班幼兒年齡小，注意力較不容易集中，接受知識速度較慢，故設(shè)計了兩個活動課時。通過繪本教學(xué)，結(jié)合游戲，重在讓幼兒在觀察、討論中推測，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒的自主建構(gòu)性、自我完善性。文案大全實用文檔繪本內(nèi)容：文案大全實用文檔文案大全實用文檔文案大全實用文檔文案大全實用文檔文案大全實用文檔第一課時活動目標(biāo)： 1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒?！ ?.學(xué)習(xí)自己看書，樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。3.知道故事的名稱和一些角色，能辨別并模仿各種動物的叫聲，能大膽地模仿、表
3、揚動物的動作?；顒訙?zhǔn)備： 人手一本小書，小床一只，繪本PPT，各種小動物頭飾若干。重難點分析：重點：感受故事的童真童趣，善于觀察，發(fā)揮想象并樂于表達(dá)。難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽、較為準(zhǔn)確的表現(xiàn)故事對話?；顒舆^程：在這個故事里,我們的寶寶有一個屬于自己的小空間:漂亮的小房間，舒適的小床，軟軟的小花被，這一切構(gòu)成了寶寶安安靜靜的小世界。當(dāng)寶寶離開一小會回來時，他的房間發(fā)生了很大的變化——這個小小的世界里會發(fā)生些什么呢？一起依舊安安靜靜嗎？那可不一定哦！一起開始好玩的旅程吧。一、經(jīng)驗反饋，游戲體驗(導(dǎo)
4、入)1.出示小床，讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。這是什么？有什么用？你家里有幾個人睡在一張床上？ 2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一站到用桌子圍起來作為邊界的、較為封閉的空間，體驗越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺?！ ?.播放封面PPT,出示圖書，請幼兒觀察封面：上面有誰？他們在干什么呀？怎么啦？二、鋪墊自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細(xì)看看、自言自語地說說自己看到的，并注意不影響同伴。三、集中交流，深入展開1.提問：你喜歡哪一頁，這頁上有誰？在干什么？它怎么了？……
5、2.根據(jù)幼兒的回答，教師播放相應(yīng)的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景，并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物?！ 。?）如果幼兒反饋小床的信息，教師提問：這是怎么樣的小床？床上有誰？他們在干什么？數(shù)數(shù)有幾只小動物？ ?。?）如果幼兒反饋小動物的信息，如“小狗來了”，教師提問：小狗是怎么樣的？鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等；并讓幼兒模仿小狗的動作。文案大全實用文檔3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補(bǔ)充信息。結(jié)語：小朋友們，這么多可愛的小動物在
6、一起多有趣啊！我們把它們情商舞臺表演好不好？每個小朋友都可以選擇自己喜歡的動物頭飾哦，大家一起來學(xué)動物表演。四、表演游戲：擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫面提示，請幼兒扮演該角色表演給大家看。并提醒小觀眾安靜、并記得用掌聲鼓勵表演者。五、活動延伸：讓小朋友回去表演動物形象（聲音、動作等方面）給爸爸媽媽看，讓他們猜猜是誰。并跟他們講述最喜歡的動物（聲音、動作、外貌、特點等）。例如，“喵喵喵，我最愛大花貓了，它好可愛?！薄拔蚁矚g小狗，它不舔我的小手。”第二課時活動目標(biāo)： 1.較深
7、入感受小動物逐漸增多的畫面變化，體會故事的動態(tài)美，練習(xí)數(shù)數(shù)。 2.能根據(jù)同伴提供的信息尋找相關(guān)的書頁，愿意講述該頁內(nèi)容。3.學(xué)說簡單的對話，重復(fù)地對話，初步形成故事。4.能大聲清楚地學(xué)動物說話，在游戲中體驗故事的情趣和角色快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備： 人手一本小書，貼絨教具若干，小床一只，繪本PPT，各種小動物頭飾若干?；顒舆^程：一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗1.提問：小朋友們，你們昨天都讓爸爸媽媽猜到你們表演的是什么了嗎？哪位小朋友來說說，昨天回去怎么跟爸爸媽媽說你們喜歡的小動物的？2.出示圖書，提問：這本書里講到
8、了誰？他們在干什么？ 教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨，在黑板上展示?！ ?.提出閱讀要求：從封面開始仔細(xì)看書，誰先來？誰第二個來？二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。三、集中交流1.提問：誰第一個來到床上？它是怎么來的？ 讓個別幼兒反饋信息，集體尋找相關(guān)的書頁，同時教師在黑板上有序排列角色順序?！ ?.繼續(xù)提問：小動物來到床上說了些什么？又有誰來了？它們是怎么說的？ 教師和幼兒共同模仿角色間的對話，自然形成故事片段，如
