琥珀教學(xué)設(shè)計

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1、《琥珀》教學(xué)設(shè)計天壇路小學(xué)李展開【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、了解琥珀形成的過程。2、體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。過程與方法：抓住重點(diǎn)詞句品讀、感悟，展開合理想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程。情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】啟發(fā)學(xué)生展開合理想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程；學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法?！窘叹邷?zhǔn)備】1、多媒體課件。2、學(xué)生搜集有關(guān)琥珀的資料?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題，質(zhì)疑1、認(rèn)識琥珀。交流課前搜集的有關(guān)琥珀的資料。2、板題，揭題。看到這個題目你想知道什么？（學(xué)生可能提出

2、：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰發(fā)現(xiàn)的？）二、初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字新詞。1、自由朗讀課文，要求把字、詞讀準(zhǔn)，把句子讀通順，然后思考課文講了有關(guān)琥珀的哪些內(nèi)容？2、小組內(nèi)討論交流。3、集體交流。（推測琥珀的形成過程→敘述琥珀的發(fā)現(xiàn)→琥珀的形態(tài)及科學(xué)價值）三、學(xué)習(xí)琥珀樣子部分。1、圖文對照，認(rèn)識琥珀的樣子。（1）出示琥珀圖，學(xué)生仔細(xì)觀察并用自己的語言描繪這塊琥珀。（2）瀏覽課文找出文中描寫圖畫內(nèi)容的語句，指名讀。4（3）請大家自由讀這個自然段，這個自然段除了寫琥珀的樣子，還寫了什么？（琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測出來的；這塊琥珀有很高的研究價值。）2、有感情地齊讀

3、本段。四、了解琥珀形成的過程?！皬哪菈K琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形……”那么作者是如何推測這塊琥珀的形成經(jīng)過及發(fā)現(xiàn)過程的呢？（一）快速閱讀課文第一段，說說琥珀的形成經(jīng)過了哪兩個階段？（1、松脂球的形成；2、琥珀的形成。）（二）了解形成松脂球所需要的條件。1、描寫松脂球形成的過程是哪些自然段？（2-9）2、認(rèn)真閱讀這部分內(nèi)容，分析一下松脂球的形成需要哪幾個條件，并說說理由。3、學(xué)生匯報、交流。（1）松樹林。（2）夏天——天氣炎熱到松樹流出松脂。（3）湊巧——蜘蛛和蒼蠅在一起。（4）松脂不斷往下滴。4、大家把形成松脂球的四個必需條件都找到了。作者對它們的交叉描述

4、，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動有趣?，F(xiàn)在請大家再有感情地朗讀這部分，找找看，哪些地方寫得好，好在哪里。5、學(xué)生獨(dú)立賞析課文。①“一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。后來，它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。”（寫出了小蒼蠅的快樂勁兒）②“忽然有個蜘蛛慢慢地爬過來，想把那蒼蠅當(dāng)做一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了?！保ㄐ⌒囊硪恚邸爸┲雱倱溥^去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭?！保ㄊ虑榘l(fā)生得巧極了）④“小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚

5、珠里。”（語句幽默，讓人感覺兩只小動物很可憐；同時也寫出了老松樹的不忍心但又無可奈何。）……4（三）了解松脂球變?yōu)榛枰臈l件。下面我們來看看松脂球變成化石又需要哪些條件。1、現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，看看松脂球變成化石需要哪幾個條件，請畫出有關(guān)的句子。2、指名匯報交流。①時間漫長。②陸沉水漫。③松樹腐爛。④泥沙掩埋。（四）軟件展示琥珀形成的過程。1、同學(xué)們想看一下琥珀形成的過程嗎？請看屏幕，認(rèn)真觀察后要作復(fù)述。2、同桌互相復(fù)述，看誰說的好。四、了解想象的依據(jù)。我們知道，這一塊琥珀的形成過程是科學(xué)家推測出來的，這樣的想象有哪些依據(jù)？1、出示思考、練習(xí)第2題，按照這題下面的提綱，

6、說說科學(xué)家這樣想象的根據(jù)。　?。?）約摸算來，總有一萬年了?！　。?）一個夏天，太陽暖暖地照著?！　。?）海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼?！　。?）樹林里長著許多高大的松樹。（5）蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭?！?．小組討論，互相說說?！?．老師組織全班討論，可以先讓學(xué)生從簡單的說起。（1）“總有一萬年了”的意思是至少有一萬年了，不會少于一萬年?！凹s摸”就是大概估計。因為這個時間是推測、估算的，所以說“約摸算來”。但這個推測、估算又是有根據(jù)的，比較準(zhǔn)確。從下文看，這個松脂球掛在一棵老松樹上過了幾千年；后來地殼發(fā)生變動，松樹腐爛，松脂球淹

7、沒在泥沙下面又過了幾千年，合起來時間約摸有一萬年了。（2）必須是夏天，天氣很熱，松樹才能滲出松脂，并且不斷地往下滴。4（3）這塊琥珀是一個漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)的，這是想象海水逼近森林，最后淹沒了森林的依據(jù)。（4）如果沒有高大的松樹，也就不會有松脂了。（5）琥珀的樣子就是提綱（4）想象的依據(jù)。如果不是剛好這么巧，那兩個小東西就不會“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。五、當(dāng)解說員。這一個罕見的琥珀現(xiàn)在就放在博物館里，老師昨天上網(wǎng)，看到一則招聘廣告，我想：假如我們班有同學(xué)被招聘上了，那該有多棒