管理統(tǒng)計(jì)課后重點(diǎn)習(xí)題

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1、第二章1.數(shù)據(jù)測(cè)度有幾個(gè)類別？試舉例說明（1）最高測(cè)度級(jí)數(shù)據(jù)：刻度級(jí)數(shù)據(jù)，包括比率級(jí)數(shù)據(jù)（可進(jìn)行加減乘除及其延伸運(yùn)算），間距級(jí)數(shù)據(jù)（可進(jìn)行加減運(yùn)算）例子：溫度，體溫，時(shí)間（2）中間級(jí)數(shù)據(jù)：序次級(jí)數(shù)據(jù)（只有大小之別，無法進(jìn)行加減運(yùn)算）例子：受教育程度，政治面貌（3）最低級(jí)數(shù)據(jù)：名義級(jí)數(shù)據(jù)（僅僅是一種標(biāo)志，用以區(qū)分變量的不同值，數(shù)據(jù)之間沒有序次關(guān)系）例子：性別，愛好，習(xí)慣，品牌2.分層抽樣的作法和適用條件是什么？作法：按照總體中個(gè)體的某特征，把總體中的個(gè)體分為若干群（類）；然后對(duì)各個(gè)群內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。適用條件

2、：要求層之間的差異大于層內(nèi)部的個(gè)體的差異3.如何確定分層抽樣各層的樣本個(gè)數(shù)？（1）等數(shù)分配法，即對(duì)每一類都分配同樣的個(gè)體數(shù)（2）等比分配法，即讓每一類抽得的個(gè)體數(shù)與該類總體的個(gè)體數(shù)之比，都相同；或者說，按照同一個(gè)比例，從各個(gè)類別中抽取樣本。（3）最優(yōu)分配法（方差分配法），即從各類抽得的樣本數(shù)與所要抽得的總樣本數(shù)之比，等于該類的方差與各類方差之和之比。4.整群抽樣的作法和適用條件是什么？作法：將總體中的各個(gè)個(gè)體，按照某一標(biāo)志量，分為若干群，然后以群為單位，對(duì)群進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣（然后對(duì)抽出來的群，進(jìn)行普查）適用條件:要

3、求群體之間有相似的特征5.單選問題的備選答案應(yīng)當(dāng)滿足什么條件？（1）備選答案應(yīng)當(dāng)是一個(gè)空間的完整劃分（2）備選答案不應(yīng)當(dāng)是兩個(gè)空間（層面）的混淆6.什么是獲得數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)的外部因素？在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)如何處理外部因素？對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的、而實(shí)驗(yàn)者又不感興趣的因素。這類因素，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，都是要設(shè)法排除7.什么是獲得數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部因素？在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)如何處理內(nèi)部因素？對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的、同時(shí)實(shí)驗(yàn)者又感興趣的因素。這類因素，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，總讓這類因素被控制的取不同的值第三章1.哪些測(cè)度等級(jí)的數(shù)據(jù)集合適合做頻次與頻率

4、的餅圖？所有2..哪些測(cè)度等級(jí)的數(shù)據(jù)集合才能計(jì)算累積頻率？順序級(jí)以上（名義級(jí)不存在）3．除了表格法以外，還可以用__圖來表示一個(gè)數(shù)據(jù)集合的累積頻率分布狀況條形圖4.直方圖與條形圖的區(qū)別是什么？（1）適用類型不同，直方圖適用連續(xù)型變量，而且不重復(fù)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)比較多（2）直方圖長(zhǎng)條的寬為組距，而條形圖無意義（3）直方圖適用于已分組數(shù)據(jù)5.什么測(cè)度級(jí)別的數(shù)據(jù)集合，適合于中位數(shù)？樣本容量為奇數(shù)時(shí)，順序級(jí)以上樣本容量為偶數(shù)時(shí)，刻度級(jí)6.眾數(shù)、中位數(shù)、樣本均值，各反映了樣本數(shù)據(jù)集合的什么特征？眾數(shù)是樣本數(shù)據(jù)集合中數(shù)據(jù)出現(xiàn)次數(shù)最多的

5、那個(gè)數(shù)，反映了樣本頻數(shù)曲線的最高點(diǎn)所處的水平位置；中位數(shù)是數(shù)據(jù)從小到大排列中，居于正中間位置上的數(shù)，在樣本數(shù)據(jù)中，中位數(shù)兩側(cè)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)一樣多；樣本均值是所有樣本數(shù)值的算術(shù)平均值，在樣本均值兩側(cè)分別求樣本數(shù)據(jù)之和時(shí)，這兩個(gè)和是相同的，它是數(shù)據(jù)的絕對(duì)中心。7.極值、四分點(diǎn)、百分位點(diǎn)、極差、四分位距、離差、離差平方和、方差，各反映了樣本數(shù)據(jù)集合的什么特征？8.箱形圖給出了一個(gè)數(shù)據(jù)集合的哪幾個(gè)量？極值，四分點(diǎn)，中位數(shù)，四分位距，極差第五章若X1，X2，…Xn是正態(tài)總體N（μ,σ^2）的一個(gè)隨機(jī)樣本，則（1）X服從什么分布？（

6、1）~N（μ，σ^2n）（2）X-μσ/n服從什么分布？（2）~N（0，1）第六章1.什么是“棄真”錯(cuò)誤？什么是“存?zhèn)巍卞e(cuò)誤？在假設(shè)檢驗(yàn)中，通常把什么錯(cuò)誤控制的比較??？棄真：原假設(shè)是真的，可檢驗(yàn)結(jié)果是拒絕原假設(shè)的，備擇假設(shè)成立存?zhèn)危涸僭O(shè)是錯(cuò)誤的，但未拒絕原假設(shè)存?zhèn)?.在判斷是接受還是拒絕零假設(shè)Ho時(shí)，有兩種方法：（1）用的統(tǒng)計(jì)值的P值（即，統(tǒng)計(jì)值的顯著性概率，或稱為統(tǒng)計(jì)值的外側(cè)概率），與顯著性水平α比較（2）用統(tǒng)計(jì)值θ自身，與臨界統(tǒng)計(jì)值θα或θα/2比較哪個(gè)更好一些？為什么？（1）更好，3.關(guān)于兩個(gè)正態(tài)分布總體的

7、參數(shù)檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量問題：（1）檢驗(yàn)均值（μ1=μ2？未知其方差值，但知σ12=σ22）,用什么統(tǒng)計(jì)量（只需知道統(tǒng)計(jì)量的名稱，及統(tǒng)計(jì)量的大致結(jié)構(gòu)）（2）檢驗(yàn)均值（μ1=μ2？未知其方差值，但知σ12≠σ22）,用什么統(tǒng)計(jì)量（只需知道統(tǒng)計(jì)量的名稱，及統(tǒng)計(jì)量的大致結(jié)構(gòu)）4.在SPSS中，兩組獨(dú)立樣本與配對(duì)樣本的數(shù)據(jù)存放方式有何不同？獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的待檢驗(yàn)變量是放在一列里面然后有一列是分組變量配對(duì)樣本t檢驗(yàn)是兩列待檢驗(yàn)變量是一一對(duì)應(yīng)著的，沒有分組變量5.在用spss的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)?zāi)K，作兩均值是否相同的假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)，為什么一

8、定要選擇Levene檢驗(yàn)？第八章1.方差分析是用來檢驗(yàn)不同數(shù)據(jù)組的均值差異的，還是方差差異的？均值2.方差分析的基本思想和原理是什么？基本思想通過分析研究不同來源的變異對(duì)總變異的貢獻(xiàn)大小，從而確定可控因素對(duì)研究結(jié)果影響力的大小。原理方差分析的基本原理是認(rèn)為不同處理組的均數(shù)間的差別基本來源有兩個(gè)：(1)實(shí)驗(yàn)條件，即不同的處理造成的差異，稱為組間差異。用變量在各