古詩《憫農(nóng)》(2)

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1、活動領(lǐng)域語言領(lǐng)域活動名稱《憫農(nóng)》授課教師活動班級小班活動目標(biāo)1、初步理解古詩內(nèi)容，正確流利的誦讀古詩。2、理解古詩中的詞語“粟”“萬顆子”“四?！薄蔼q”3、初步了解古代人的悲慘生活，懂得愛惜糧食。尊重勞動者。活動重難點重點：初步理解古詩內(nèi)容，正確流利的誦讀古詩。難點：初步了解古代人的悲慘生活，懂得愛惜糧食，尊重勞動者?；顒訙?zhǔn)備古箏曲、古詩視頻、掛圖、字卡、古詩歌曲視頻活動過程一、引詩題1、播放《憫農(nóng)一》古詩，幼兒一起誦讀。2、教師提問：剛才詩中說的我們吃的飯菜是哪里來的？3、教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯種地很辛苦，今天我們再來學(xué)一首關(guān)于農(nóng)民伯伯的詩，我們一起來聽一聽、看

2、一看吧！一、明詩意1、播放古詩視頻，幼兒初步欣賞古詩。2、提問：這首詩的題目是什么？作者是誰？（《憫農(nóng)》李紳）3、出示掛圖，逐句理解古詩含義：（1）出示古詩中第一句“春種一粒粟“的“粟”是什么意思？小朋友看圖來猜一猜（粟：小米，北方人叫谷子）（2）請幼兒看圖解釋第一句詩的含義？小結(jié)：春種一粒粟——春天種下一顆谷物的種子。（3）春天播種，什么時候收獲呀？（秋天）（4）出示“萬顆子”請幼兒解釋其含義。（5）請幼兒看圖解釋全句詩的含義。小結(jié)：秋收萬顆子——秋天收下千萬顆糧食。（6）教師出示“四?！?，請幼兒解釋。（四海：天底下）（7）請個別幼兒解釋全句詩意。小結(jié)：四海

3、無閑田——天底下沒有一點閑荒的土地。（8）出示“猶”字卡，請幼兒解釋“猶”的含義。（猶：仍然）（9）請幼兒解釋“農(nóng)夫猶餓死”。小結(jié)：農(nóng)夫猶餓死——仍然還有不少農(nóng)民吃不飽被餓死。4、教師總結(jié)整首詩的詩意：春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。天下沒有一塊閑荒的土地，全都種上糧食了，可種田的農(nóng)夫卻仍然有餓死的。一、悟詩情教師簡介古詩背景：這是一首揭露舊社會不公平、同情農(nóng)民疾苦的詩，著重寫舊社會農(nóng)民所受的種種剝削和疾苦。這首詩寫的是農(nóng)民伯伯在春天辛苦種田，秋天豐收，碩果累累，可以收來許多許多糧食，農(nóng)民伯伯辛勤勞動創(chuàng)造出這么多糧食，可以吃飽肚子了？可是詩的

4、最后一句說到農(nóng)民還是被餓死的，因為他們的糧食都被地主搶走了，沒有飯吃。四、認(rèn)詩字教師再次出示“粟”“萬顆子”“四?！薄蔼q”，幼兒邊回憶其含義邊認(rèn)讀。五、誦詩文1、教師伴隨古箏樂曲有節(jié)奏有感情的朗誦古詩，幼兒欣賞。2、小詩人配樂誦讀古詩。3、幼兒分組表演誦讀古詩六、拓詩境小朋友們，我們吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該怎么做呢？（愛惜糧食，珍惜他們的勞動成果），農(nóng)民伯伯種田很辛苦，如果沒有他們，我們就沒有糧食吃了，所以是他們的辛苦勞動，才換來我們吃的糧食的，我們要尊重他們，如果你看見農(nóng)民伯伯會怎么做？活動結(jié)束播放《憫農(nóng)二》的音樂視頻，幼兒自由動作，結(jié)束

5、活動。附：憫農(nóng)（二）杜甫春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。