打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

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1、打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)一、提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)　　領(lǐng)導(dǎo)干部是團(tuán)隊(duì)的核心，領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的高低決定著團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)弱。因此，應(yīng)把提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)作為打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的首要任務(wù)，以“旗手”的榮譽(yù)賦予領(lǐng)導(dǎo)干部新的涵意?！　∫皇穷I(lǐng)導(dǎo)干部要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性。在學(xué)習(xí)的過程中，對照、檢查、總結(jié)自己的一言一行，不斷提高其修養(yǎng)、拓寬其視野、開闊其心胸、創(chuàng)新其思路。通過學(xué)習(xí)用心去感受學(xué)習(xí)的快樂、工作的幸福，并以榜樣的行動去影響和帶動員工，使學(xué)習(xí)成為自己工作和生活密不可分的一部分?！　《且浴叭帷笨恕皠偂?，大打“服務(wù)”牌。領(lǐng)導(dǎo)干部要放下“身架”，下沉一線，與員工交流談心，為他們解惑答疑，向他們提供工作、生活上的幫

2、助。每遇有勞保、福利、工資等相關(guān)員工利益的最新信息，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)及時向員工傳達(dá)，讓員工及時知曉企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。通過向服務(wù)型管理的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識、親民意識，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作責(zé)任感，營造和諧的干群關(guān)系?！　∪且獜?qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部“換位思考”。在員工心目中，往往對領(lǐng)導(dǎo)干部敬畏有余，敬佩不足，因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須摒棄主觀臆斷的思想意識，杜絕意氣用事，要站在員工的角度去理解員工、感受員工、信任員工。同時，應(yīng)定期征求員工對領(lǐng)導(dǎo)干部的意見和建議，作為指導(dǎo)和改進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的“指南針”。　　四是領(lǐng)導(dǎo)干部要具有親和力。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)，成員有性格上的區(qū)別，也有能力上的高低。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要盡量看到員工的

3、長處，不以“成分”論親疏，對員工的學(xué)習(xí)、生活、工作盡可能多地去了解，特別是對他們在學(xué)習(xí)、生活、工作上遇到的困難和矛盾，應(yīng)盡可能多的提供幫助，堅(jiān)定他們戰(zhàn)勝困難的決心，提升他們對工作、對生活的信心?！　　　《?、提升員工素質(zhì)　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開員工素質(zhì)的提高，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)從員工培訓(xùn)著手，全面開展員工素質(zhì)教育和技能提升?！　∫皇怯械姆拧笆浮?。按照缺啥補(bǔ)啥的原則，對技術(shù)骨干開展敬業(yè)愛崗、學(xué)歷提升、專業(yè)進(jìn)修、前沿科技等方面的培訓(xùn)，對新、老員工開展行為操守、素質(zhì)養(yǎng)成、特長打造等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)員工對企業(yè)的依賴感、幸福感和歸屬感。　　二是培訓(xùn)應(yīng)惠及全體員工。提到培訓(xùn)，讓人每每想到的是生產(chǎn)骨干、

4、技術(shù)能手等，當(dāng)然，讓優(yōu)秀人才快速成長是開展培訓(xùn)的一個重要方面，而要打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)則離不開全體員工素質(zhì)的整體提升，因此，培訓(xùn)應(yīng)作為一種再教育方式、一項(xiàng)基本策略而惠及全體員工，提高員工的受教育面?！　∪菫閱T工提供展示自己的平臺。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把本土人才的培養(yǎng)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一大要素，不定期開展特長傳授、技藝展示、同臺演練等方面的技藝交流活動，著力培養(yǎng)員工的成長意識、進(jìn)取精神?！　∷氖桥嘤?xùn)要見縫插針。培訓(xùn)工作既要有計(jì)劃地開展，有時還要見“機(jī)”行事，當(dāng)員工出現(xiàn)思想矛盾、設(shè)備出現(xiàn)技術(shù)問題時，可及時、就地開展培訓(xùn)工作，有效解決突發(fā)性問題，啟發(fā)員工“舉一反三”，有效保障設(shè)備正常運(yùn)行，保障團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展。

5、　　五是建立員工教育跟蹤制度，為使對員工的教育產(chǎn)生工作實(shí)效，讓員工從學(xué)習(xí)教育中受到啟發(fā)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)建立“員工學(xué)習(xí)教育跟蹤制度”，通過“跟蹤”，了解掌握員工的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)問題、工作矛盾，及時解決處理員工在學(xué)習(xí)、工作、生活上遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧建設(shè)?！　　　　∪?、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)　　沒有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)不成其為團(tuán)隊(duì)。要建立一流團(tuán)隊(duì)，就必須有明確的工作目標(biāo)，行之有效的管理制度，推陳出新的創(chuàng)新機(jī)制，要做到這些就離不開執(zhí)行力建設(shè)。所以，團(tuán)隊(duì)在加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)中，應(yīng)立足自身優(yōu)勢，打牢發(fā)展根基，從制度著手，強(qiáng)化考核?！　∫皇菍F(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行分解。按照“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指

6、標(biāo)”的原則，將團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作任務(wù)分解落實(shí)到崗位、個人，使每個員工都有明確的工作標(biāo)準(zhǔn)，避免員工工作上的無所適從、南轅北轍的現(xiàn)象，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力。二是堅(jiān)持用制度管“人”。為消除團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的不和諧因素，有效解決員工工作上的盲動性、被動性，營造團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)摒棄“人”管人的工作方式，用制度管“人”。堅(jiān)持制度面前人人平等，徹底杜絕員工工作上的投機(jī)取巧行為，提高員工的安全生產(chǎn)意識和工作責(zé)任心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。三是對工作任務(wù)實(shí)行簽“單”制。為提高工作質(zhì)量和工作效率，團(tuán)隊(duì)可將工作任務(wù)按“訂單”模式進(jìn)行簽“單”安排，也就是對每項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)具體的工作時間、工作量、工作要

7、求、工作責(zé)任人，事后對工作情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的不足，促使員工更加努力地工作?！　∷氖峭菩袓徫弧翱梢暬?。為強(qiáng)化員工的崗位管理，團(tuán)隊(duì)可將崗位人員的工種、在崗情況、聯(lián)系方式等相關(guān)資料實(shí)行掛牌上墻，明確崗位人員的工作走向，使工作對象在第一時間就能聯(lián)系責(zé)任人，解決工作問題，這不僅可提高工作效率，增強(qiáng)員工的崗位責(zé)任心，更能贏得工作對象的最大滿意，極大地提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?！　∷摹ⅰ∽寙T工有事干　　員工在內(nèi)心深處最渴望得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、同事的重視，最愿意在人前“提勁”。所以，為激發(fā)員工的上進(jìn)心，團(tuán)隊(duì)可主動