家政服務員培訓教案(1)

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1、家政服務員培訓教案心理常識一、課程目標：幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調適的方法。指導學生正確處理各種人際關系，學會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應對挫折、求職就業(yè)、適應社會的能力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養(yǎng)責任感、義務感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質,提高全體學生的心理健康水平和職業(yè)心理素質。二、課程內容：（如下）第一部分心理健康標準和定義教學目標：使學生了解心理健康的概念和標準，理解中年心理健康蘊含的成長意義。樹立心理健康意識，掌握一定的心理調適方法，促進學生形成良好的個性心理品質。

2、教學要求：1?認知：了解心理健康的概念，理解心理健康的標準。2?情感態(tài)度觀念：關注自己生理和心理發(fā)展特點，追求身心的全面協調發(fā)展。3?運用：能主動進行心理調適，做積極、樂觀、勇于面對現實的人。教學重點與難點：1?教學重點：了解心理健康的意義和作用，培養(yǎng)學生對心理健康興趣。2?教學難點：認識日常生活中的心理困擾與心理健康保健的關系；樹立積極的教學方法：討論法、講授法、案例教學法、情境體驗教學內容：1?心理健康的概念和標準(1)了解心理健康的概念和標準，消除對心理健康認識的誤區(qū)。了解心理健康對于成長的意義。(2)了解自己的心理健康狀況，勇于面對自我、面對現實。2.中年生理與

3、心理發(fā)展特點(1)了解中年人生理與心理發(fā)展的特點(2)體會自己的優(yōu)勢和不足，采取相應的發(fā)展策略，開發(fā)心理潛能。3?中年自我心理調適方法(1)了解引起心理困擾的原因，掌握常用的自我心理調適方法。(2)運用自我心理調適方法，養(yǎng)成積極自我心理調適的習慣。第二部分認識自己教學目標：(1)使學生懂得悅納自我對于健康成長的價值，了解悅納自我、直面人生挫折和困難的方法。培養(yǎng)積極、樂觀、勇敢、堅強等心理品質,具有健康的生活態(tài)度和行為習慣。(2)懂得根據實際情況確定自我發(fā)展目標，學會從自我評價和他人評價中全面、客觀地了解自己，接納自己。教學要求1?認知：了解自己的性格特征、行為方式和成長

4、規(guī)律。情感態(tài)度觀念：積極接納自我，學會欣賞自我，敢于接受生活的挑戰(zhàn),追求自己的人生價值。2?運用：直面中年生活中的心理行為問題，做自信快樂的人。教學重點與難點：1.教學重點：使學生全面、客觀的了解自己，認識自己的重要性和必要性；掌握自我認識的途徑、方法，學會悅納自我。1.教學難點：培養(yǎng)學生真誠、勇敢地表達自己的情感和感受的習慣;學會遇事善于觀察和反思，善于發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，不斷超越。教學方法：討論法、講授法、案例教學法、情境體驗教學內容：(1)認識自己的重要性，并通過哪些方面來了解自己、認識自己,進一步放入學會悅納自己，調節(jié)自己。(2)講述如何通過認知來改變自己的原本

5、看法，學會換位思考。第三部分如何區(qū)分心理問題教學目標：了解人到中年常出現的心理問題，并提出如何預防發(fā)生教學要求：1.正確對待心理問題，消除對心理健康認識的誤區(qū)；2.能夠區(qū)分情緒問題和心理問題；以及兩個問題的關系；教學重點與難點：1.教學重點：消除對心理健康認識的誤區(qū)；了解心理健康對成長的意義。2.教學難點：懂得心理健康是一個動態(tài)變化；正確對待心理問題。教學方法：討論法、講授法、案例教學法、情境體驗教學內容：(1)創(chuàng)設情境，設置導疑：讓學生對日常生活現象的辨識，感性的體會健康的含義。并進一步引出健康的含義。(2)板書：心理健康包括身體健康和心理健康兩方面。引導學生探討身體

6、健康與心理健康的關系。并對心理問題進行說明。(3)討論：和學生一起探討中年常見的心理問題，并對問題進行剖析，以及一起商討解決問題的辦法；(4)哪些疾病需要看心理咨詢或心理醫(yī)生？第四部分做情緒的主人教學目標：(1)如何控制自己，處理自己在生活當中各方面的關系.(2)讓他們學習怎么樣自我調節(jié)，培養(yǎng)積極的良好的生活心態(tài)。教學要求：1.讓學生了解情緒的基本特性和成因，學會合理表達情緒；1.認識常見的情緒問題，懂得情緒是可以選擇的，要為自己的情緒負責；3?掌握情緒與健康成長的關系。教學重點與難點：1.教學重點：察覺自己的情緒狀態(tài)；認識負情緒對身心健康的影響。2.教學難點：面對自己

7、的負情緒狀態(tài)；合適地表達自己的情緒。教學方法：討論法、講授法、自主學習法、分享交流教學內容：(1)引入話題，讓學生談談自己的想法，得出主題：做情緒的主人。(2)歸納情緒的性質及識別情緒的方法：典型的情緒有哪些？人類的基本情緒是什么？情緒與心身健康的關系如何？(3)簡要介紹情緒及其種類：心境、激情、應激(4)討論情緒與心理健康的關系。三、課時安排該培訓共9學時，每天2學時，一學時45分鐘序號課程內容學時課程介紹1(一)心理健康標準和定義2(二)認識自己2(三)如何區(qū)分心理問題2(四)做情緒的主人2四、總結和評價。家庭教育一、課程目標：良好家