小括號教案90360

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1、一年級數(shù)學(xué)下冊《小括號》教案鶴鳴山小學(xué)歐秋芬2016年5月2日教學(xué)內(nèi)容：課本第74頁例3及做一做，練習(xí)十七第3題。教學(xué)目標：1．使學(xué)生認識小括號，知道有小括號要先號里算小括面的，能正確計算含有小括號的兩步加、減混合運算。2．讓學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號的過程，初步嘗試用符號進行數(shù)學(xué)表達和數(shù)學(xué)思考的方法。3．讓學(xué)生感受引入新符號的必要性，體會數(shù)學(xué)符號的簡潔性、統(tǒng)一性，具有初步的符號意識。教學(xué)重點、難點：重點：理解小括號的意義，能正確計算含有小括號的加、減混合運算。難點：理解小括號的意義。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程

2、：一、課前激勵師：小朋友你們看誰來了？（小叮當(dāng)）小叮當(dāng)給我們帶來了禮物，都放在他神奇的口袋里。你們想要嗎？只有會傾聽，會動腦，會發(fā)言的孩子才能得到。把全班同學(xué)分成男女兩隊。比比看哪隊得到的禮物多。一、復(fù)習(xí)舊知5.口算。課件出示:師：先說說每一題的運算順序，再計算。師：剛才我們是按怎樣的順序計算的？生：從左往右依次計算。（板書）二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，提供素材1、小叮當(dāng)帶來的禮物是：智慧星。數(shù)一數(shù)有多少顆？（10顆），根據(jù)剛才的表現(xiàn)，小叮當(dāng)決定送給女生3個智慧星，送給男生2個智慧星。（學(xué)生觀察，積累感

3、性經(jīng)驗。）2、提出問題，引發(fā)思考師：你能提出什么問題？誰能完整的地說一說？生：小叮當(dāng)有10個智慧星，送給男生2個智慧星，送給女生3個智慧星，還剩幾個智慧星？（二）動手操作，確定解題思路1、師：聽清楚要求。（1）請小朋友們根據(jù)條件和問題，畫圖。（2）要求“還剩多少個五角星”，說一說先算什么，再算什么。你打算怎樣列式？（3）你能找到不同的方法來解決嗎？2、學(xué)生畫圖，列式，師巡視指導(dǎo)。3、交流學(xué)生作品，鞏固學(xué)生對問題的理解。（投影學(xué)生作品）師：學(xué)生討論交流，確定兩種不同的解決問題的思路。5第一種思路：先算減去

4、2個后剩多少，再算又減去3個后還剩多少。第二種思路：先算一共送給幾個，再算還剩幾個。3.感受小括號的必要性師:按照“先算一共剪掉幾個，再算還剩幾個”的思路。列式：10－5＝5師：已知條件里沒有5，這個5是怎么來的呢？生：是2+3得到的。師：我們列式只能用已知條件里的數(shù)字，就要把5換成2+3，怎樣列式呢？生：10－2+310－2+3怎樣計算，先算什么？生：10－2＝8再算8+3＝11。答案不對，為什么？生：因為我們要先算2+3.4.認識小括號，理解小括號的意義（1）“創(chuàng)造”小括號，理解意義師：你能在算式“

5、10—2+3”中添加適當(dāng)?shù)姆?，用這個符號表示要先算加法嗎?試一試。（學(xué)生討論，并在算式上添加符號）學(xué)生可能會有以下幾種標法：在2+3下面畫一條線表示先算。把2+3用方框框起來表示先算。把2+3用括號括起來表示先算。（2）認識小括號，感受優(yōu)越性。介紹小括號的由來。組織學(xué)生說說感受，用一個統(tǒng)一的符號來表示。師：數(shù)學(xué)家們?yōu)榱耸褂闷饋砀奖?，就用了一個統(tǒng)一的符號來表示先算的部分。也是我們今天要認識的新朋友“（）”它叫“小括號”5（揭示“小括號”板書課題。）（3）使用小括號，掌握運算順序師：將算式10—2+3加

6、上小括號，再讓學(xué)生說說這個算式先算什么，再算什么。板書：（4）總結(jié)提升，明確小括號意義師：一個算式中含有小括號，表示什么意思？生：要先算小括號里面的。（5）兩道題進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么。（總結(jié)：有括號的要先算括號里的，沒有括號的題，按從左往右的順序計算。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：小叮當(dāng)要帶我們?nèi)游锿鯂ビ瓮?。（一）基本練?xí)小動物們正在玩跳傘，你能幫助小動物們安全降落。出示課本“做一做”，先讓學(xué)生說說先算什么，再計算。師：完成后比較每組算式的特點，并說一說有什么相同點和不同點。（生：相同點是：上下兩組

7、題目運算符號和數(shù)字都一樣，不同點是：上面題目沒有小括號，下面題有小括號。）師：那么在計算加減兩步式時，你想提醒同學(xué)們注意什么？在計算時我們要先看清楚算式里有沒有括號，如果有括號要先算括號里的，沒有括號就按從左往右的順序計算。（二）鞏固練習(xí)5小朋友們幫助了這些小動物們安全著陸，可是這些小動物們又遇到難題了，你能幫幫它們嗎？找車箱。（四）提升練習(xí)?？墒切∝堖€想考考大家，猜猜它的好朋友是誰。四、回顧整理，反思提升小朋友們這節(jié)課你有什么收獲？師：同學(xué)們今天不但認識了小括號，知道了在什么情況下使用小括號，而且還能

8、利用小括號來解決我們遇到的實際問題，你們真了不起！5