語文人教版四年級上冊16.母雞 教學設計.母雞 教學設計

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1、16、母雞湛江市麻章區(qū)太平中心小良村校區(qū)彭春嬋《母雞》是人教版新教材四年級語文第七冊第四單元第十六課，是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄，媚俗的母雞。后半部分則描寫了母雞的負責，慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達了對母愛的贊頌之情。　一、教學目標1、能夠認識“怨、抗、侮”等7個生字。2、能正確、流利有感情地朗讀課文，能說出作者對母雞的感情變化?！　?、能聯(lián)系實際、感受母愛，學會感恩母親?！《?、教

2、學重點、難點　　引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，感悟作者的語言風格，加強語言實踐?！∪?、教具準備：多媒體課件?！∷?、教學課時：一課時五、教學過程　　一、導入新課。1、師：同學們，挺胸，抬頭，微笑。精神狀態(tài)不錯。今天我們繼續(xù)來當小問號、小工兵、小先生，希望同學們好好表現(xiàn)。現(xiàn)在，看老師在黑板上寫了一個什么字？[師板書：雞]（讓學生組詞）2、師：同學們說的可真不少。這節(jié)課我們就專門來學習母雞。（老師板書：16、母雞）老師要來當小問號問同學們個問題。你看到“母雞”這個詞，首先聯(lián)想到什么？3、師：同學們的聯(lián)想

3、可真豐富?，F(xiàn)在請同學們來當小問號來問一問，作者可能寫母雞的什么？4、師：同學們想到的問題可真不少。老師歸納你們提出的問題有兩個：???（1）、母雞的特點是什么？???（2）、作者對母雞的態(tài)度是怎樣的？????[師板書：態(tài)度????特點]5、師：這節(jié)課，我們就來理解課文內(nèi)容，解決這兩個問題，體會作者的情感?，F(xiàn)在我們先來當小工兵預習課文，解決文中的生字詞，把課文讀熟。設計意圖：創(chuàng)設情境，導入全課的學習，激發(fā)學生的學習興趣?！　《?、初讀課文，學習生字詞。1、自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時標出自然段

4、的序號?！　?、讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?　　3、檢查生字詞?！　〕鍪驹~語：　　反抗　欺侮　成績　凄慘　慈愛　辛苦　如怨如訴　　　　抽讀，齊讀?！　≡O計意圖：獨立完成課文的初步學習，教師在檢查預習的過程中，糾正易錯的讀音?；蛘呤菍W生之間的相互糾正，然后引導學生初步理清文章思路?！　∪⒊踝R母雞特點。　　1、快速、自由讀讀課文，邊讀邊思考：作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?(學生讀書，然后交流初步感受。)　　預設：　　⑴老舍先生筆下的母雞

5、是讓人討厭的?！　、评仙嵯壬P下的母雞是負責、慈愛、勇敢、辛苦的。　?、抢仙岵桓以儆憛捘鸽u了。(板書：討厭　　不敢討厭)2、課件出示：作者一開始就說我一向討厭母雞，但是后來又說我不敢討厭母雞了。作者前后對母雞態(tài)度發(fā)生了很大的變化，課文的內(nèi)容也發(fā)生了很大的變化，作者用了一個過渡段把內(nèi)容完整地結(jié)合在了一起?，F(xiàn)在請同學們快速的找一下，在文章中標出來。3、課件出示：可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。我們認為這一段就是過渡段。　　請大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些

6、自然段寫了作者不討厭母雞?并以此為依據(jù)把課文分成兩段?！　≡O計意圖：迅速抓住“文眼”，幫助學生劃分文章段落?！　∷?、自讀自悟，感受母雞特點。(一)研讀文本第一部分，培養(yǎng)概括能力：課件出示：此過度段把文章的內(nèi)容分為兩部分，前三段寫的是我討厭母雞，后面的自然段寫的是我不敢討厭母雞?，F(xiàn)在，請同學們繼續(xù)當小工兵來解決“我討厭母雞的原因，也就是母雞的特點。”聽好要求：先自己總結(jié)?然后交流確定答案?！　∽髡吖P下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的?在1～3自然段中選擇你最感興趣的一段，讀一讀，用恰當?shù)脑~語概括一

7、下，這是一只怎樣的母雞?！　?、根據(jù)學生的回答相機點撥，深化認識：　　第一段：抓住“沒完沒了”、“沒有什么理由”、“顫顫巍巍”、“如怨如訴”等詞，幫助學生提升概括：無病呻吟?！　〉诙危鹤プ　爸液瘛薄ⅰ俺闷洳粋洹?、“狠狠”等詞，概括：欺軟怕硬、暗箭傷人?！　〉谌危鹤プ　鞍l(fā)狂”、“恨不能讓全世界知道”等詞，概括：自大、愛炫耀。隨機理解句子：　　“母雞下蛋的時候可愛叫了，就是聾子也會被它吵得受不了?！斌w會畫線部分夸張的寫法?！　?、指導朗讀，讀出母雞的令人討厭。　　設計意圖：在學習這一段的過程中，學生抓

8、住重點詞句談出自己的體會并指導朗讀。其間，重點感悟母雞無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀的特點。為后文作者改變看法，體會作為雞母親的偉大做好鋪墊。(二)、自主探究，圍繞主題深入學習課文：課件出示：老師也聽出來了，作者的確討厭母雞。現(xiàn)在我們繼續(xù)來當小工兵，解決我不敢討厭母雞的原因，請同學們快速讀后面的內(nèi)容找一找，標一標。1、什么原因使作者改變了看法?在文中找到能概括說明這一原因的句子，畫下來。　　根據(jù)學生的回答出示：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它