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《學(xué)習(xí)黨史心得:人的成長需要榜樣與學(xué)習(xí)黨史心得:師友合集》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學(xué)習(xí)黨史心得:人的成長需要榜樣與學(xué)習(xí)黨史心得:師友合集學(xué)習(xí)黨史心得:人的成長需要榜樣學(xué)習(xí)黨史心得:人的成長需要榜樣每個(gè)人的成長過程中,都需要導(dǎo)向、需要榜樣,耳濡目染、潛移默化,是一種切實(shí)的引導(dǎo),一種熏陶。榜樣的力量可以是有形的、無形的種種,可以是點(diǎn)、面、多維的,多面。例如:小的時(shí)候會覺得父親無所不能、覺得老師無所不能、覺得課本中的革命先烈英勇神圣,這種崇拜就是影響,切切實(shí)實(shí)進(jìn)入大腦的影響,從宏觀方面來講,似乎可以稱為熏陶。而小同學(xué)之間用鉛筆與自動鉛筆的差異而產(chǎn)生的影響,則是具體的形象的,具有現(xiàn)實(shí)的可效仿性、可實(shí)現(xiàn)性。但前者的影響,顯然要更深遠(yuǎn)。也許因?yàn)槎嫒?、劉胡蘭、江姐等先烈形象,多有
2、青年選擇從軍報(bào)國,這樣的影響也是具體的,表現(xiàn)在切實(shí)的某一方面。由于視野所接觸的區(qū)域、方位、范圍的的改變,原有的影響可能會深化或減弱,而這些已有的影響卻依然存在、根深蒂固,是成長體難以忘卻的成長記憶。比如,崇拜,但是無法效仿,原因似乎也可以很簡單,心力無法左右環(huán)境,環(huán)境卻可以改變心力。黨的歷史在我們這一代人而言,是有跡可循的,也許會有共鳴,例如:小時(shí)候,奶奶家堂前的毛主席標(biāo)準(zhǔn)像,標(biāo)準(zhǔn)像左右側(cè)的毛主席語錄,以及紅皮《毛澤東選集》,還有爺爺常在嘴邊對黨的感謝。然后有紅領(lǐng)巾、團(tuán)徽、黨徽,在以這條索線為主的過程中,黨的歷史在我們內(nèi)心世界開始逐漸豐富,緣由視野的拓展,相對過往的一點(diǎn)深化。對于建黨前后
3、的歷史百讀不厭、百看不厭,尤其青年領(lǐng)袖的成長影視頗受歡迎,如讀、看《恰同學(xué)少年》時(shí)的熱血沸騰、激情澎湃,繼而熱讀《毛澤東詩詞》,觀看紅色影片,參觀紅色遺跡,在力所能及的范圍內(nèi)遵循內(nèi)心的導(dǎo)向?qū)ふ壹t色足跡。也許,這樣的影響依然是模糊淺顯的,原因似乎也可以很簡單,沒有體驗(yàn)。也許,從多維或面的角度,學(xué)習(xí)黨史的影響依然是熏陶,而在具體的點(diǎn)方面,也有深切影響。如,“文明其精神,野蠻其體魄”,前者依然如蝸牛般尋進(jìn),后者卻也能堅(jiān)持。晨讀晨練,風(fēng)雨無阻,在這個(gè)過程中,似乎開始了簡單的體驗(yàn),在具體身體力行的情境中感受榜樣的力量影響。由于對黨的歷史學(xué)習(xí)過程中依然難以脫離“假、大、空”的模式,學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁,學(xué)習(xí)
4、程度膚淺,學(xué)習(xí)效果自然脫離務(wù)實(shí)。關(guān)于不夠務(wù)實(shí)這一點(diǎn),黨史系的老教授們一定很認(rèn)同,因?yàn)樵趯I(yè)考試前后,老師們的情緒表露淋漓盡致。言實(shí),良師啊!此時(shí)回顧,自然理解老師們的用心良苦,同時(shí),反思自身:不是有意浮躁,由于在當(dāng)時(shí)的情境下,當(dāng)時(shí)的認(rèn)知觀念中,當(dāng)時(shí)的視野范圍內(nèi),著實(shí)難以避免。但是教化的力量是偉大的,這種影響是可持續(xù)的。如果說,關(guān)于點(diǎn)的方面的影響規(guī)避言行,那么,面、維等更深的影響,也許,就叫信仰!學(xué)習(xí)黨史心得:師友學(xué)習(xí)黨史心得:師友“誰是我們的敵人,誰是我們的朋友,這是革命的首要問題?!痹谌諠u成長日漸清醒的行進(jìn)過程中,開始漸漸明白韓昌黎先生所謂“師道,傳道授業(yè)解惑也”與孔老先生“三人行,必
5、有我?guī)煛碧N(yùn)含同理,這樣,從廣義上來講,生活中處處有師友,生命中經(jīng)歷的事,遇見的人,所見所聞皆可為師。那么,尊師敬道,敬天愛人便是師道的重要傳遞。又或許,在每個(gè)人心中,關(guān)于師友,都有屬于自己獨(dú)有的定義。而于我,“一花一世界,一葉一菩提”,見者皆可為師,聞?wù)呓钥蔀殍b,道合皆可為友。成長的歲月中,教我知識,授我技能,給我啟迪,為我指引,身為我鑒著,都是難忘的師友。如生我育我著一一父母;學(xué)堂啟蒙者一一老師;拜師學(xué)藝者一一師傅;大學(xué)之道者一一教授;亦師亦友者一一好友;一面之緣者一一遇見……拋開桎梏,解脫束縛,放下拘束,摒棄偏執(zhí),都是師友。而所謂益友,實(shí)為“則其善者而從之,其不善者而改之”,自身,事
6、主因。中共黨史,是政黨史,是研究建國后中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的專史。這樣,便有了師承師友的關(guān)系。包括怎樣執(zhí)政怎樣進(jìn)行執(zhí)政黨自身建設(shè)兩大主旨。師承主義,師承榜樣,高于技巧,重于技巧,黨的建設(shè)黨的發(fā)展黨的成長,不只是從老師那里拿來現(xiàn)成的理論,現(xiàn)成的路線,現(xiàn)成的模式而應(yīng)用于現(xiàn)成的現(xiàn)實(shí)需要。中共黨史是一部飽含自身傳奇色彩的政黨專史,師承,便決定其必須符合自身特征,符合自身需要,符合自身期望,這由我們中國的國情所決定,由我們中國人民的需要所決定,由我們的共產(chǎn)主義理想所決定。中共黨史,是一部飽含愛的情感的歷史,這是無數(shù)先哲先賢先烈的奉獻(xiàn),這是億萬民眾默默無聞的奉獻(xiàn),這是偉大祖國愛的孕育,這是中國人民愛
7、的果實(shí)。這是一種大愛,染紅了土地,染紅了黨旗國旗,染紅了紅領(lǐng)巾,染紅了團(tuán)徽黨徽,染紅了青年人的心、染紅了青年奮進(jìn)的理想,染紅了國富民強(qiáng)的希望。我們熱血澎湃,我們愛憎分明。釣魚島爭端激化了民族利益沖突、激化了民族矛盾,更激化了中國人民深深的愛國熱情。我相信,面對爭端,“為中華之崛起而讀書”將成為青少年們強(qiáng)大自身的重要力量;面對爭端,“經(jīng)世濟(jì)人”會成為眾所企業(yè)強(qiáng)大自身的力量指引;面對爭端,我們時(shí)刻清醒的準(zhǔn)備著?!叭诵枰獙κ帧保@是一種成