幼兒園學期環(huán)創(chuàng)評比方案

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1、幼兒園2018年秋季學期環(huán)創(chuàng)評比活動方案為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，經(jīng)研究決定在全園開展幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)評選活動。一、參評范圍全園各班。二、評比時間2018年9月20日二、評比內(nèi)容本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，班級環(huán)創(chuàng)必須有：值日生、一日活動流程、天氣預報、班級公約、本周之星、主題墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)（五個區(qū)角以上）、區(qū)角規(guī)則、區(qū)角材料投放、自然角(觀察記錄、植物名稱、觀賞類、觀察類（沙培、水培、土培）、安全主題、課程展板、幼

2、兒作品、成長檔案、種植區(qū)等。三、評比要求此次環(huán)創(chuàng)評比必須按要求，不按要求完成的，每缺一項內(nèi)容扣2分，直接計入期末個人績效考核中，具體評分標準詳見《評比細則》，按規(guī)定完成的按評比方案評比量分。1.體現(xiàn)空間性和同步性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來。2.體現(xiàn)教育性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的設(shè)置和材料的投放要有針對性，根據(jù)當月主題進行創(chuàng)設(shè)以及投放，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。3.體現(xiàn)適宜性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認知水平，突

3、出本班的特色，充滿童心童趣，使環(huán)境中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內(nèi)涵。4.體現(xiàn)主體性。環(huán)境的設(shè)計、布置，都應從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。5.體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并能啟發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進行積極探索和思考。6.體現(xiàn)動態(tài)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要隨幼兒的興趣、需要，課程內(nèi)容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化，讓環(huán)境始終對幼兒保

4、持新鮮感和吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識、新經(jīng)驗、新發(fā)展。7.體現(xiàn)美觀性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。8.體現(xiàn)經(jīng)濟性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經(jīng)濟環(huán)保。9.體現(xiàn)幼兒的自主操作性。幼兒進區(qū)進行區(qū)角游戲時，要體現(xiàn)孩子的自主操作性和熟練程度。四、評選方式1.評委進行互評打分相結(jié)合，去掉一個最高分和一個最低分，最后取平均分。最終評出名次。2.評委：幼兒園行政領(lǐng)導及全園教師。五、獎項、獎品設(shè)置評出一等獎1名（獎

5、狀1張，價值200元的班級獎品一套）、二等獎1名（獎狀1張，價值150元的班級獎品一套）、三等獎1名（獎狀1張，價值100元的班級獎品一套）。八步街道幼兒園2018年9月17日荊軻，一個四處為家的刺客，他的心猶如浮云，心如飄蓬，是沒有根的，然而高漸離的筑聲，卻成了他愿意停留在燕國這片土地上的原由。　　雖是初見，卻如故人。也許所有的遇見，早已經(jīng)是前世的注定，沒有早晚，剛好在合適的時間遇見你，就是最美的相識?！　∷?jīng)游歷過多少地方，自己已經(jīng)數(shù)不清，但是沒有一處可以挽留他行走的腳步，唯有今日高漸離的筑聲，讓

6、他怎么也舍不得離開?！　拇硕诵男韵嗤叮谘鄧猩?，載歌擊筑，把盞言歡，歡喜處。嬉笑開顏，憂傷處，潸然淚下，即便這些神經(jīng)質(zhì)的狀態(tài)，被集市上的人嘩然，可是對知己而言，又如何呢？　　人生難得一知己，悲歡喜悅與何人相干呢？我們各自歡喜就好。生為亂世，能夠遇到如此懂得自己的人，是一件多么難得的幸福事情??！　　然而，這快意的知己日子，總歸逃不過那個時代的殘酷，千不該，萬不該，荊軻不該是一位刺客，若不如此，又如何會被愚蠢的太子丹派去刺殺秦王，一去不復返?！　√热羟G軻不是刺客，也就更不可能身如飄蓬，居無定所，也許

7、不可能遇見高漸離，所有一切都是冥冥之中的注定吧！　　“風蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復還。”知己的離去，讓高漸離心如刀割，整日獨自擊筑高歌，在痛苦中渾噩度日，這樣疏懶的生活，無人懂他，對他來說已經(jīng)倦怠了，他厭倦了這種孤獨和茍且的日子?！　∷究梢源箅[于野，疏遠于喧囂處，可是他同樣選擇了一條不歸路。去咸陽宮為上賓演奏，最終被人認出，他并不害怕，倒是坦然自若。因為他心里清楚這里就是染過他知己——荊軻的鮮血的宮殿，若能在這里死去，也算是一種緣分。　　然而事與愿違，秦王并沒殺了他，給他一個痛快，而是熏瞎了他的

8、雙目，讓他生不如死。在一次次的心傷中，他在筑中灌滿了鉛，仿效荊軻，想與秦王同歸于盡，只是他心里非常清楚，他根本傷及不了秦王毫發(fā)?！　∷匀绱?，以卵擊石，無非就是想痛快死去，是一種求死的方式罷了。千百年以后，后人深記那易水的水有多寒冷，那易水的風有多刺骨。那句“風蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復還”里融入了多少痛苦和無奈？　　幾千年之后，易水的水，易水的風，易水的雪，一年復一年，而那個凄美的故事，也這樣經(jīng)久不衰的傳頌著?！　〔挥勺屛矣窒肫?/p>