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《淺談英語教學中的創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談英語教學中的創(chuàng)新初中英語教學大綱明確捉岀英語教學的目的是培養(yǎng)學牛初步運用英語交際的能力。中學英語教學大綱把“發(fā)展學生的思維能力”作為教學的主要冃的。這些充分休現(xiàn)了我們時代的教學特點。培養(yǎng)學生英語交際的能力和發(fā)展學生的思維能力，首先要在英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，人量研究表明，凡是具有高度創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人，在其早期的學習、實踐屮都具冇獨立分析問題和解決問題的習慣。反Z,則沒冇創(chuàng)新的表現(xiàn)。因此，作為教師在課堂上注重培養(yǎng)學牛的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是非常重要的。根據(jù)創(chuàng)新的特點和創(chuàng)造的過程
2、，在英語教學中，應(yīng)則重培養(yǎng)以下幾方面的能力。一、培養(yǎng)學牛敏銳的感知能力。具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人対外界的感知比其他人敏銳得多，其顯著特點在于其發(fā)現(xiàn)問題的能力，而不僅僅是解決問題的能力。比如在教“begoingto”結(jié)構(gòu)時，先出示下列句子:IcleanmyroomonSundays.IamgoingtOcleanmyroomthisSunday.Weoftendotheshoppinginthesupermarket?Wearegoingtodotheshoppinginthesupermarke
3、ttomorrow.ShereadsEnglisheverymorning?SheisgoingtoreadEnglishtomorrowmorning?Theysometimesgotothecinemaintheevening.Theyaregoingtothecinemathisevening?經(jīng)過觀察學生發(fā)現(xiàn)了新的時態(tài)。通過對比學生悟出內(nèi)在規(guī)律，得；lBubegoingto+動詞形常用于表示打算去做某事或可能要發(fā)生某種情況”的結(jié)論，這樣可培養(yǎng)學生的感知能力。二、培養(yǎng)協(xié)同組合能力協(xié)同組合能力
4、定把看似分離的各個部分組織在一起，使Z成為冇用的新的冇機整體。如果你采用不同領(lǐng)域的觀點并把它們組織在一起，使Z適應(yīng)一個新的體系，你就是利用了協(xié)同組合能力。通過連詞成句連句成段的訓練可培養(yǎng)學生協(xié)同組合能力，如將spring,be,every,plant,China,inmillions,trees,of些詞連成句子：MillionsoftreesareplantedinChinaeveryspring.又如下列幾個句了：1.Ithasbeenvisitedbymallalready.2.Themoo
5、ntravelsroundtheearth.3.It'squiteneartheearthinspace-4.Itisoursatellite.5.Itisonly380,000kilometresaway-可協(xié)'調(diào)纟fl合為:Themoontravelsroundtheearth.Itisoursatellite.It'squiteneartotheearthinspace.Itisonly380,000kilometresaway,andithasbeenvisitedbymanalready
6、.這樣的練習對訓練協(xié)同組合能力頗有效果。三、培養(yǎng)捕捉機遇的能力捕捉意外收獲的能力就是捕捉機遇的能力，如x射線的發(fā)現(xiàn)、力?冇引力定律的提出都是捕捉機遇的典型實例。機遇為科學創(chuàng)造提供契機，但機遇并不是創(chuàng)造，只有具有明確的動機,具有知識上和心理上的準備，并且堅持不懈與執(zhí)著努力的人才能捕捉機遇，才能有所創(chuàng)造。在英語教學中進行單項練習時設(shè)置語境，使學生抓住題干中暗示的關(guān)鍵詞語，從而找出止確的答案。如下面的兩個題：1?Shedoesn'tspeakherfriends,butherwrittenworkise
7、xcellent.A.aswellasB?asoftenasC.asmuchasD.asbadlyas抓住but和excellent這麗個關(guān)鍵的信息詞，就能得出.正確答案A。2.TheyWereallverytired,butofthemwouldstoptohavearest.A.anyB?someC.noneD.neither這個題耍抓住all和but這兩個關(guān)鍵的詞，才能找到正確答案Co四、培養(yǎng)想象力英國詩人雪萊說過：“想象是創(chuàng)造力“；科學家愛因斯坦也認為“想象力比知識重要”，因為知識是有限的
8、，而想彖力概括著世界上的一切，它推動著進步并且是知識進步的源泉。想象是促進人們進行各種創(chuàng)造性實踐活動的必要條件，全部的創(chuàng)造性思維都離不開想象。培養(yǎng)想彖力不僅對發(fā)展創(chuàng)造力有價值，而II對思想的發(fā)展也很有意義。我們應(yīng)該在英語教學中積極采収多種方法來激發(fā)學生豐富的想彖力。例如我在進行閱讀訓練，講解了短文Disneyland后，乂跡一步引導(dǎo)學生想象白己就是迪斯尼樂園的導(dǎo)游，置身于樂園中為游客作介紹：Ladiesandgentlemen,WelcometovisitDisneyland?If
