聽徐長青《數(shù)與形》有感

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1、聽徐長青《數(shù)與形》有感11月29日早，伴隨著彌漫的大霧，艱難的前行中來到了洛陽，再次聆聽徐長青老師用他那幽默、風(fēng)趣、深入淺出、形而易懂的教學(xué)理念講了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《數(shù)與形》。什么是數(shù)學(xué)引發(fā)孩子們的思考？常見的問題卻是最難回答的問題，我們學(xué)了數(shù)學(xué)這么多年但是有幾人能夠真正明白什么是數(shù)學(xué)呢？徐老師的這樣一個問題，一下子就打開了孩子的心靈。學(xué)數(shù)學(xué)就要學(xué)會用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)既然要用，那么就可以用不同的形式表現(xiàn)出來，因此就是數(shù)學(xué)的“形”，只要數(shù)與形相結(jié)合就能讓孩子明白數(shù)是形的結(jié)晶，形是數(shù)的母體，數(shù)與形是無時無刻都分不開的，這就需要我們不斷的研究，不斷的思考，如何運(yùn)用數(shù)與形上好我們的

2、數(shù)學(xué)課，如何的真正讓孩子樂于上數(shù)學(xué)課，如何把數(shù)學(xué)真正的和生活相連接。數(shù)學(xué)課博大精深，上好數(shù)學(xué)課卻是難上加難。有深度的數(shù)學(xué)課，可能不是很好的高效課堂，但是追求高效課堂，卻很難突出數(shù)學(xué)的博大。如何讓兩者結(jié)合，互相共榮，我們還要繼續(xù)努力，向著理想的數(shù)學(xué)課追求、奮斗。