《含有小括號的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計

《《含有小括號的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《有小括號的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計教材分析:本課是人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元第三課時的一節(jié)課，前兩節(jié)學(xué)了乘除混合，加減乘除混合，兩節(jié)的鋪墊，本課內(nèi)容偏重于綜合應(yīng)用，計算難度不小。學(xué)生分析:二年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了乘除法的簡單混合運(yùn)算，加上小括號后計算順序完全不一樣，學(xué)生計算起來容易把括號丟掉，因此，本課的教學(xué)難度較大。教學(xué)內(nèi)容:教材49頁例3教學(xué)目標(biāo):1.用遷移類推的方法，對含有小括號的兩級混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計算。2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算(有括號)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點:正確理解和運(yùn)用

2、含有兩級混合運(yùn)算(有括號)的運(yùn)算順序。教學(xué)難點:理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。教學(xué)用具:課件教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入說出各題的運(yùn)算順序并計算。10-5+3=7+(7-6)=10-(5+3)=7+7-6=問題:1.每組中上、下兩題有什么相同點和不同點?2.為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號相同，可運(yùn)算順序不一樣呢?小結(jié):我們在一年級時就知道一個算式里有括號，要先算括號里面的。同樣，在混合運(yùn)算里，如果一個算式里有括號，我們要先算括號里面的?！驹O(shè)計意圖:通過簡單的對比，讓孩子們認(rèn)識括號的作用，開門見山，一目了然】二、探究新知(一)獨立嘗試有小括號的混合運(yùn)算7×(7-5)(77-42)÷7問題:上面的題你們

3、能用脫式做一做嗎?(二)反饋交流，有小括號的算式的運(yùn)算順序7×(7-5)(77-42)÷7=7×2=35÷7=14=5問題:1.這兩道題你們是怎么算的?2.先算什么?再算什么?3.在有小括號的混合算式中，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算呢?小結(jié):算式里有小括號的，我們要先算括號里面的。在脫式計算時要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)和運(yùn)算符號，在第二行寫出第二步計算的結(jié)果。等號要對齊?！驹O(shè)計意圖:通過探索交流讓孩子們掌握帶括號計算的真諦，也讓孩子們體會到合作探究的樂趣，為孩子將來團(tuán)隊意識的建立提供幫助】三、鞏固練習(xí)(一)計算34-(28-13)6×(7+2)(88-56)÷876-(12+25)

4、(12-5)×348÷(8-2)問題:1.這6道題有什么相同點?2.有小括號的算式，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算?(二)說出各題的運(yùn)算順序并計算4+5×7(72-18)÷924÷4+2(4+5)×772-18÷924÷(4+2)問題:每組中上、下兩題有什么相同點和不同點?小結(jié):算式里有括號的，要先算括號里面的?！驹O(shè)計意圖:通過練習(xí)，進(jìn)一步熟練帶括號計算的順序，體會括號的作用】拓展:在數(shù)字間填寫適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號使等式成立2222=2問題:1.你看見什么了?2.你能在前三個“2”之間填上合適的運(yùn)算符號，使這個算式的運(yùn)算結(jié)果等于第四個“2”嗎?【設(shè)計意圖:通過拓展，讓孩子們將前面學(xué)過的知識練習(xí)起來，從而達(dá)

5、到孰能生巧的效果，各知識之間建立起聯(lián)系，不再是孤立的片面的知識】四、全課總結(jié):在混合運(yùn)算中，算式里有括號的，要先算括號里面的。反思:本課教學(xué)學(xué)生在學(xué)的過程中極容易把括號丟掉，因此讓孩子們理解括號的含義以及用法就特別重要，只有在理解的基礎(chǔ)上才能做到熟練應(yīng)用，所以我設(shè)計了大量的多種形式的練習(xí)以幫助孩子們理解括號含義，只有這樣才能逐步提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們愛上計算。