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《談如何通過班級活動來充分發(fā)揮班級文化的育人功能》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、談如何通過班級活動來充分發(fā)揮班級文化的育人功能江蘇省丹陽市新橋中學(xué)王煒成班級文化是班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導(dǎo)向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。一個班級，如果忽略班級文化建設(shè)，那這個班級再怎么被人稱道，也只能成為評論家口中的“七寶樓臺”，遠看華美，近看卻搖搖欲墜。一般來講，班級文化不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，是一種充滿柔性的、溫和的、情意的精神
2、、風氣、氛圍、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在。班級文化就是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化關(guān)系、文化環(huán)境等來熏陶和培育學(xué)生文化人格的影響活動。在中學(xué)，一切教育和教學(xué)活動都是通過學(xué)校最基本的活動單位——班級進行的。班級的文化建設(shè)對于中學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)，成長和成才起著重要的不可估量的作用。中學(xué)生對集體的歸屬感、凝聚力首先是表現(xiàn)在自己所在的班級里。因而中學(xué)的班級文化建設(shè)，必然要擺在中學(xué)校園文化建設(shè)的重要位置上，成為中學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分。俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。通過班級文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)
3、生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，能激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長，具有強大的教育作用。5班級文化建設(shè)是如此重要，而我們班主任能做的有很多。在我眼中，一個班級就是一個大家庭，我們班主任就是這個大家庭的家長。因此，要使這個家庭真正形成團結(jié)向上，積極進取的班級文化，我認為，班主任老師首先一定要開動腦筋，充分摸透班級特點，利用中學(xué)生的心理特點，積極開展班級活動，使學(xué)生在潛移默化中感受到團結(jié)的力量，從而提高班級凝聚力，榮譽感。因為班級活動是學(xué)校教育活動的重要組成部分，是班級教育經(jīng)常性的形式，是對學(xué)生進行教育的主要渠道，是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的基本途徑。
4、而根據(jù)班級文化建設(shè)的需要，設(shè)計進行系列化的班隊活動更是緊要。往往有些教師在安排班級活動時，沒有事先認真規(guī)劃，而是學(xué)校有什么安排，就準備什么班級活動，沒有就隨便安排?；蛘甙嗉壋霈F(xiàn)什么問題，就開設(shè)什么樣的班級活動，這樣針對性雖然強，但是沒有一定之規(guī)，如“暴風驟雨”，只能逞于一時。只有使班級活動系列化，才能使活動如“綿綿細雨”，不停地滋潤班級這塊“土壤”，使之滋生出美麗的“班級之花”——良好的班級文化。那設(shè)計班級系列活動要注意些什么呢？我就從我的班主任實踐經(jīng)驗來談吧。（一）目標要明確在進行班隊活動設(shè)計時，我們可以圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導(dǎo)日后開展各項活
5、動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。因為只有大家目標明確了，一致了，才能心往一處想；勁往一處使。也因此目標的形成不是班主任抓抓頭皮、一拍腦袋想出來的，要班級的每一個成員都要參與活動目標的設(shè)置，換句話說，是要形成大家的共同目標。比如，在初一下學(xué)期，我認為班級架構(gòu)已經(jīng)大致形成，形成具有本班特色的班級文化應(yīng)該提到日程上來了。我因此先讓班委圍繞本班在一學(xué)期中的表現(xiàn)歸納班級特色，在揚長避短的要求下，全班同學(xué)熱烈參與，共同討論，在吸收了前人思想的基礎(chǔ)上，確定了本學(xué)期班級文化建設(shè)的目標——“勁”、“競”、“靜”、“敬”“凈”，這也是我班這一學(xué)期活動的主要目標。
6、這五大目標的形成，是很多同學(xué)意見的凝結(jié)，當他們看到這五大目標被制成字牌掛在班級墻上時，激動自豪之情油然而生。在接下來的班級活動中，他們參與的熱情越發(fā)高漲也在情理之中了。（二）活動要循序漸進5班級系列活動，既是系列，就不能是一蹴而就。只有通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化系列活動時要注意循序漸進，設(shè)計伊始就應(yīng)有明確的步驟規(guī)劃。當班級建設(shè)的五大目標正式提出后，我和班委認真商討，根據(jù)我班現(xiàn)實情況確定“競
7、”為首要目標，開展了系列活動?！案偂?，就是要讓我班的學(xué)生有上進心，有競爭的活力。1、開誠布公。我在開學(xué)的時候，毫不隱瞞的將上學(xué)期我們班級的狀況告訴給全班同學(xué)，讓他們意識到與最好的班級還有一定的差距，還需要進一步努力。2、自設(shè)目標。開學(xué)初，讓每一個學(xué)生設(shè)定學(xué)期學(xué)習(xí)目標，并讓家長知曉，大家共同努力。每一階段考試或小結(jié)之后，讓學(xué)生和家長一起對照，看看自己達成了多少。3、尋找伙伴。每一個學(xué)生都要挑選一位同學(xué)作自己的競爭對手，我班把這兩位同學(xué)稱為“競爭伙伴”，意思是相互促進，共同進步。這“競爭伙伴”的名單還要在班級里公示，每次考試乃至小小的默寫都會引來兩位“競爭伙伴”的“
