諫逐客書...ppt

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1、教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)作者簡介背景簡介內(nèi)容述評思考練習(xí)藝術(shù)賞析朗讀諫逐客書李斯退出相關(guān)鏈接1.所有的女人有一個共同特點(diǎn)，那就是她們都是女人。2.李斯深知：在商場上，沒有善意，沒有惡意，只有生意。在官場上，沒有比較級，沒有最高級，只有上下級3、作為那時候秦國普通家庭的男子，從一出生，就接受了這樣簡單而有效的教育：首先，努力種田。種田為了什么？為了填飽肚子。填飽肚子為了什么？為了上戰(zhàn)場打仗。打仗為了什么？為了殺敵人，立軍功。立軍功為了什么？為了得到爵位。得到爵位為了什么？為了享受尊貴，不再種田。4、最高明的復(fù)仇，并非奪去敵人的生命，而是奪去敵人的希望，奪

2、去敵人的夢想，讓他除了生命，一無所有。5、呂不韋已是長遠(yuǎn)沒享用過李斯的馬屁了，久別重逢，還是那么的受用。教學(xué)目的了解本文的寫作背景，掌握本文的中心論點(diǎn)。李斯的這篇奏書使秦王政立即收回了逐客令，理解本文的魅力所在。學(xué)習(xí)本文的構(gòu)思與語言。返回對比論證舉例論證教學(xué)重點(diǎn)返回墓第一環(huán)節(jié)　背景簡介一、李斯：名利人生廁鼠還是倉鼠：這是個問題——李斯人生沉浮的奧秘從廁鼠和倉鼠的對比中獲得人生啟示李斯者,楚上蔡人也。年少時,為郡小吏,見吏舍廁中鼠食不絜,近人犬,數(shù)驚恐之。斯入倉,觀倉中鼠,食積粟,居大廡之下,不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰:“人之賢不肖譬如鼠矣,在所自

3、處耳!”乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù)——《史記》1、早年為郡小吏，后從荀子學(xué)帝王之術(shù)，學(xué)成入秦。初被呂不韋任以為郎，后勸說秦王政滅諸侯、成帝業(yè)，被任為長史。秦王采納其計謀，遣謀士持金玉游說關(guān)東六國，離間各國君臣，又任其為客卿。2、秦王政十年（前237年）下令驅(qū)逐六國客卿。李斯上《諫逐客書》阻止，為秦王趙政所采納，不久官為廷尉。在秦王政統(tǒng)一六國的事業(yè)中起了較大作用。3、秦統(tǒng)一天下后，還參與制定了法律，統(tǒng)一車軌、文字、度量衡制度。4、他是秦代散文的代表作家，現(xiàn)存《諫逐客書》、《泰山刻石文》、《瑯玡臺刻石文》等，以前者最為著名。秦之文章，李斯一人而已（魯迅）一只才

4、華橫溢功勛卓著的倉鼠1、引同窗好友韓非到秦國，又嫉妒其才能，將其設(shè)計害死。2、秦統(tǒng)一天下后，被任為丞相。他建議拆除郡縣城墻，銷毀民間的兵器，以加強(qiáng)對人民的統(tǒng)治；反對分封制，堅持郡縣制；又主張焚燒民間收藏的《詩》、《書》、百家語，禁止私學(xué)，以加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治。秦始皇死后，他與趙高合謀，偽造遺詔，迫令始皇長子扶蘇自殺，立少子胡亥為二世皇帝。3、后為趙高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斬于咸陽鬧市，并夷三族。一只利欲熏心的碩鼠“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎!”------被腰斬前對兒子說的話從李斯的歷史中可以得到怎樣的啟

5、迪？司馬遷對李斯的評價太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業(yè)，斯為三公，可謂尊用矣。斯知《六藝》之歸，不務(wù)明政以補(bǔ)主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴(yán)威酷刑，聽高邪說，廢適立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣。公元前238年，地處秦國東鄰的韓國，因憂患秦國吞并六國，故派水工鄭國入秦，借為秦國筑渠興修水利以消耗秦國的人力、物力和財力，而阻止秦國東征。鄭國陰謀敗露，秦國宗室大臣紛紛要求秦王驅(qū)逐客卿。秦始皇在公元前237年下令逐客，李斯也在被逐之列。就在被逐

6、出境的途中，李斯寫下了有名的《諫逐客書》，勸阻秦王。秦王采納了他的意見，立即派人將李斯追回，任命為廷尉（最高司法官），并下令廢除逐客令。二、背景簡介返回一、全文結(jié)構(gòu)1、表明觀點(diǎn)————開門見山(逐客是錯誤的)2、史實(shí)論證秦國四公重用客的史實(shí)（客有功于秦）3、類比論證愛異國物逐外國人非統(tǒng)一天下、制服諸侯之術(shù)（逐客不利統(tǒng)一大業(yè)）4、歸納論證———求國無危，不可得也（逐客將危害秦國）5、得出結(jié)論，逐客必將造成秦國的危亡。第二環(huán)節(jié)文本解析返回各段分析1、開門見山地表明觀點(diǎn)，指出逐客是錯誤?！俺悸劺糇h逐客，竊以為過矣?！遍_門見山，語氣謙和，切合日理萬機(jī)的秦

7、王的性格。2、鋪陳四代秦君重用客卿而富國的史實(shí)，證明客卿有功于秦。穆公求士———廣納人才———遂霸西戎“向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也?！毙⒐蒙眺薄兎ㄖ螄袷鴱?qiáng)惠王用張儀——四面擴(kuò)張———以橫破縱昭王得范雎——打擊豪門———強(qiáng)化集權(quán)3、用物與人類比，列舉事實(shí)說明愛異國物、逐外國人非統(tǒng)一天下、制服諸侯之術(shù)。“然則是所重者在乎色、樂、珠、玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也?！?）、此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？2）、必秦國之所生然后可……必出于秦然后可……3）、棄秦樂取鄭衛(wèi)之

8、樂……若是者何也？物人今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者，在乎色、樂、珠、玉，而所輕者，在