電影觀眾心理探析.pdf

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2、如藝術講堂電影觀眾心理探析陶曄中國杭州低碳科技館浙江杭州310051摘要電影作為文化的重要元素，其發(fā)展的好壞直接影響我國文化軟實力。在文化大發(fā)展、大繁榮的當下，剖析觀眾對電影的消費心理有利于電影行業(yè)的穩(wěn)定長足發(fā)展。本文是從影院工作人員角度來探析電影觀眾消費心理。關鍵詞電影；觀眾；消費心理前言對電影觀眾消費心理的探析，是當下電影行業(yè)中最重要的工作。只有抓住觀眾的消費心理，才能生產出高質量、高品質、符合大眾需求的文化產品，才能創(chuàng)造文化價值和商業(yè)價值，才能促進電影行業(yè)的繁榮發(fā)展。1電影觀眾的消費心理電影觀眾消費心理是指觀眾在進行觀影活動時所反映出的對于電影的一種內心

3、反應。1．1觀眾為什么選擇觀影經濟決定消費。近年來，我國經濟發(fā)展突飛猛進，隨著人們收入的提高，對生活品質追求也越來越豐富。電影作為人們生活的調味劑，在人們生活中的作用也顯得越來越突出。下面，我們具體分析觀眾選擇觀影的原因。(1)電影可以使人感覺輕松。在如今高速發(fā)展的時代，面對激烈的社會競爭，人們不得不加快步伐，高節(jié)奏的生活給人們身心帶來了壓力，為了緩解壓力，人們選擇通過觀影方式，在電影中尋找內心的輕松自在。這就使電影成了大城市人們解壓的方式之一‘11。(2)電影可以拉近距離，加深感情。在影院我們不難發(fā)現，觀看影片的很多或和朋友一起或和家人一起或是情侶，通過觀影這種方式，把人與人聯系起來，制造

4、了一種相聚的氛圍。(3)滿足觀眾的需求。現如今，電影制作越來越貼近實際，貼近人們的生活，人們可以在電影中尋找到內心的共鳴；同時，隨著科技水平的提高，電影技術也由原來的普通電影，變?yōu)楝F在的3D、4D電影，人們在觀看電影時能得到視覺的沖擊；還有部分觀眾，觀看影片很大程度上是因為自己所崇拜的偶像，這些都從一定程度上滿足了觀眾的需求。1．2觀眾在觀影時的期待(1)對美感的期待。電影是直觀視覺圖像藝術，如果圖像平淡無奇，自然吸引不了觀眾的興趣。觀眾對電影中的美感充滿著期待，電影展現出逼真、美輪美奐、形象的場景，是電影能夠獲得人們贊譽的法寶。(2)對真實性的期待。電影的制作不是天馬行空的，而是以一定的現

5、實背景作為鋪墊，雖然電影是虛構的藝術，但是所反映的內容卻應當是真實的，就像有關歷史的電影，如果一味求新而大量更改歷史，那么所反映出的內容就會偏離實際，也會影響人們對于歷史的正確認識。如果電影脫離了現實，人們在觀看影片時就會覺得不切實際，就無法吸引人們的眼球，也就不能“入戲”，如果不能讓觀眾感受到電影的感染力，那么這部電影就不是一部好的電影口l。(3)替代性要求。人們在影院觀看影片時，四周都是黑暗的，只有大屏幕上有光，這在一定程度上使得人們的注意力更加集中在大屏幕上，影院安靜的氣氛能夠使觀眾很快融人電影當中，有時會將電影中的人物當成自己，在代入過程中，觀眾能獲得滿足和享受。1．3觀眾對觀影后的

6、感受電影的吸引力。一部好的影片要讓觀眾叫好，首先就是能夠吸引觀眾。觀眾觀看影片不單單是看影片是否華麗，而是更關注影片的故事內容、情節(jié)、人物刻畫等等，或者是人們從此影片中獲得的啟迪、思想、藝術等。如果這些能夠在影片中很好地表現出來，就能夠得到觀眾的好評，就是一部叫座的電影。電影是否滿足社會需求。觀眾對影片的評價會存在從眾心理，一部電影如果有權威人士評價說好，那么很多觀眾就會跟著叫好，這就是從眾效應。當電影的部分橋段或人物成為經典，電影服裝或語言成為流行時，觀眾的評價也會隨之升高。2電影在滿足觀眾消費心理需求方面存在的不足2．1內容無創(chuàng)意，抄襲作品突出(下轉第195頁)建筑與裝飾2016年6期1

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8、如藝術講堂另外，在義務教育治理中，除了依法規(guī)范和“禁堵”之外，并不應該剝奪公眾選擇教育資源的權利。·真正合理的義務教育格局是，“公辦不擇生、擇校到民辦”，擇校不因教育質量、條件，而為特色擇校。民辦義務教育作為公辦義務教育的補充，應從激勵和規(guī)制兩個方面確保特色化、多樣化的健康發(fā)展，滿足社會公眾的選擇性需求。民辦義務教育制度設計的核心問題是非盈利制度的建立，這是義務教育公益性的基本要求。在某種意義上，科學合理的制度是政策執(zhí)行的保證，制度資源的開發(fā)和利用，是義務教育從管理走向治理的必要前提。參考文獻[1】劉新成，蘇尚鋒：《義務教育均衡發(fā)展的三重意蘊及其超越性》【

9、J】，《教育研究》，2010(5)，第68—69頁．【2】中華人民共和國中央政府網：《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》[EB／OL]，http：／／www．gov．c叫rzg／2013—11／15／(上接第191頁)content_2528179．htm，2014。5’24．【3】顧明遠、石中英：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)解讀》[J】北京師范大學出版社，2010年，