咬文嚼字 朱光潛.ppt

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1、咬文嚼字朱光潛“推敲”的過(guò)程，也可以說(shuō)是“咬文嚼字”的過(guò)程。下面我們學(xué)習(xí)《咬文嚼字》。哪位同學(xué)能為大家講一下賈島“推敲”的典故？后人評(píng)價(jià)賈島這首詩(shī)是“有句無(wú)篇”，意思是他的很多詩(shī)往往在個(gè)別句子甚至個(gè)別詞語(yǔ)上下功夫雕琢，局部太突出了，整首詩(shī)反倒被人忽略了。3.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。（難點(diǎn)）1.分析評(píng)價(jià)課文的觀點(diǎn)，借鑒吸收。2.深入體會(huì)作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。（重點(diǎn)）朱光潛(1897—1986)，美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，筆名孟實(shí)等，安徽桐城人。曾任中國(guó)美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)

2、外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職。著有《文藝心理學(xué)》《詩(shī)論》《談文學(xué)》《西方美學(xué)史》。中華人民共和國(guó)成立后，朱光潛主要從事美學(xué)研究工作。其《西方美學(xué)史》成為第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。一、走近作者朱光潛學(xué)貫中西，博古通今。他以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)、舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國(guó)美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國(guó)際聲譽(yù)的美學(xué)大師。朱光潛先生晚年時(shí)，經(jīng)常在北大燕南園一段殘?jiān)珨啾谶?，靜靜地坐在青石板上?？吹綄W(xué)生走近，老人拄起拐杖，慢慢繞到殘?jiān)?/p>

3、，隔著那段殘破的矮墻，遞過(guò)一枝盛開的花朵。二、作者趣事同學(xué)們被老人家浪漫的舉動(dòng)嚇壞了，便加快腳步，慌張地跑掉了。后來(lái)同學(xué)們才知道，老人家竟是美學(xué)大師朱光潛。是那位寫過(guò)鴻篇巨制、至今仍對(duì)中國(guó)美學(xué)有深切的影響力的朱光潛！他中西合璧，學(xué)富五車，卻又是如此赤子心性。中午，朱先生總是獨(dú)自靜坐在青石板上，目光中充滿童真，凝望著來(lái)來(lái)往往的后生。先生對(duì)后生的愛(ài)，讓人動(dòng)容。許多家境貧窮的學(xué)生時(shí)常到先生家索要錢票。先生樂(lè)善好施，家門大開，從他悟徹一切的目光中可以知道，朱先生不問(wèn)得失，完全是一位打碎了算盤的人。那枝花朵不是自然界中一枝普通的花朵，它分明是人

4、類精神之樹的果實(shí)，是一代宗師無(wú)言的暗示。在即將熄滅生命之火的歲月里，先生不斷越過(guò)隔墻，把曠世的風(fēng)范吹進(jìn)晚輩們的心靈中。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。人生格言：“以出世的精神，做入世的事業(yè)?！蔽乃囯S筆也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種。它的特點(diǎn)是一事一議，篇幅短小，既發(fā)議論又談感受，行文自由，語(yǔ)言精辟，議論形象。三、文體知識(shí)本文是一篇文藝隨筆。隨筆是散文的一種，隨手筆錄，不拘一格，內(nèi)容廣泛，形式多樣，一般以借景抒情、夾敘夾議、意味雋永、短小活潑為特色。一、誦讀課文，梳理字詞ě(）惡è（）wù（）惡心作惡厭惡jiáo(）嚼jiào（）jué（）咬文嚼字

5、倒嚼咀嚼shènɡ(）乘chénɡ（）千乘之國(guó)上乘jiè(）藉jí（）蘊(yùn)藉狼藉2.題目的含義：對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。二、題目闡釋1.“咬文嚼字”：①形容過(guò)分推敲字句；②形容掉書袋或賣弄才學(xué)；③形容不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。文字貫穿著一個(gè)總的思想，就是文字和思想情感有著密切的關(guān)系，作者對(duì)每個(gè)實(shí)例的分析，都咀嚼出不同文字所蘊(yùn)含的不同意味、不同思想?！耙慕雷帧辈⒎前x詞，朱光潛的這篇文章卻賦予了這個(gè)成語(yǔ)一種新的意義，就是在文字的運(yùn)用上，“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”

6、。他對(duì)文字的咀嚼，具有非凡的敏感力，能品出豐富細(xì)微的意味。合作探究一：理清論證思路，理解文章內(nèi)容一、速讀課文找出作者的觀點(diǎn)句。４.文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（第八段）３.在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲”。（第五段）２.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。（第三段）【提示】1.咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。（第三段）二、課文是如何闡述“咬文嚼字”的?請(qǐng)根據(jù)提示填空。全文共8段,根據(jù)文意,大致可以分成如下三部分:①第一部

7、分(第1～5段)通過(guò)三個(gè)例子,說(shuō)明“咬文嚼字”實(shí)質(zhì)上就是和的調(diào)整。②第二部分(第6、7段),從正反兩方面強(qiáng)調(diào):。③第三部分(第8段),點(diǎn)明寫作目的:。【提示】①文字　思想②文學(xué)作品要注重斟酌文字的聯(lián)想意義③強(qiáng)調(diào)運(yùn)用文字應(yīng)有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神三、文章最后一段中說(shuō)“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例,說(shuō)明咬文嚼字的道理”,你認(rèn)為作者是隨便舉的例子嗎?如果不是,其側(cè)重點(diǎn)各是什么?【提示】這些例子不僅不是隨便舉的,而且是用心選擇的。從選材的內(nèi)容來(lái)看,一方面關(guān)于文字修改,一方面關(guān)于聯(lián)想意義;從修改的效果來(lái)看,有成功的,也有失敗的。刻苦自勵(lì)藝術(shù)的完美謹(jǐn)嚴(yán)

8、思想情感與語(yǔ)言的精練與吻合推陳出新四、作者認(rèn)為咬文嚼字應(yīng)該秉持著一種什么樣的態(tài)度？或者說(shuō)一種什么樣的精神？【提示】合作探究二：體會(huì)論證方法1.在文章第一部分中,作者采用了舉例論證的方法,舉了三個(gè)例子闡述自己“斟酌文字”“