《咬文嚼字——朱光潛》

《《咬文嚼字——朱光潛》》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、要求：把以下四句話用關(guān)聯(lián)詞連接:1、張海迪姐姐癱瘓了；2、張海迪姐姐頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)；3、張海迪姐姐學(xué)會了多門外語；4、張海迪姐姐學(xué)會了針灸。小學(xué)語文作業(yè)題1、雖然張海迪姐姐頑強(qiáng)地學(xué)會了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。2、張海迪姐姐不但學(xué)會了外語，還會了針灸，她那么頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，終于癱瘓了。3、張海迪姐姐之所以癱瘓了，是因?yàn)轭B強(qiáng)地學(xué)習(xí)，非但學(xué)會了多門外語，甚至學(xué)會了針灸。孩子們的生猛答案：無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須

2、把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來?！前輳埡５辖憬汶m然癱瘓了，但是頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了多門外語，而且還學(xué)會了針灸。正確答案：咬文嚼字朱光潛作者簡介朱光潛（1897年-1986年）筆名孟實(shí)、盟石，安徽桐城人。中國美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃?、翻譯家。代表作《文藝心理學(xué)》《詩論》《西方美學(xué)史》（中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作）。朱光潛三立座右銘：①恒、恬、誠、勇（香港大學(xué)教育系求學(xué)）②走抵抗力最大的路！（英國愛丁堡大學(xué)）③此身、此時、此地。（20世紀(jì)30年代）對文藝實(shí)踐和文藝現(xiàn)象進(jìn)行評析的文章。特點(diǎn)：一事一議、篇幅短

3、小、行文自由、語言精辟。閱讀好處：能打開我們的思路，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懩承﹩栴}，加深我們對文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞的認(rèn)識。文藝評論現(xiàn)代漢語詞典中對“咬文嚼字”的解析：A.過分地斟酌字句(死摳字眼而不領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì))B.形容賣弄才學(xué)。C.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。1、學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地咬文嚼字。（　　　）2、此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。（　　?。?、此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處。（?。〢BC是什么？朱光潛在文中所論述的“咬文嚼字”指的是什么？（請用文中原話回答）“但是在文學(xué)上

4、，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。”在閱讀或?qū)懽魃蠈ψ志湔遄缅N煉。為什么？朱光潛為什么提倡大家要“咬文嚼字”？請閱讀課文，找出他所列舉的事例，并說說它們分別說明了什么道理？例子分析道理“你是沒有骨氣的文人”一句的修改《史記》李廣射虎一段的改寫“僧推月下門”一句的推敲《惠山烹小龍團(tuán)》三、四句的剖析“柳腰桃面”等套語的評述你是沒有骨氣的文人你這沒有骨氣的文人你有革命家的風(fēng)度你這革命家的風(fēng)度郭沫若改臺詞不適于贊美，且語法上也不妥句式不同，情感不同不帶情感的判斷帶有強(qiáng)烈的憎惡感王若虛改句《史記》李廣射虎“廣出獵，見草中石，以為虎而

5、射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣?！薄妒酚洷婊蟆吠跞籼摗耙詾榛⒍渲瑳]鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入?！痹鰷p文字，意味不同韓愈改詩賈島吟詩鳥宿池邊樹，僧推月下門。韓愈改詩鳥宿池邊樹，僧敲月下門。用字不同，意境不同“煙”的字義直指義聯(lián)想義明顯而確實(shí)變幻莫測用于科學(xué)，表達(dá)精確用于文學(xué)，意蘊(yùn)豐富易用難用含義固定，偏于類型含義游離，偏于個性蘇軾寫詩《惠山烹小龍團(tuán)》獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉。寫成獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉。用聯(lián)想義，意蘊(yùn)豐富“柳腰桃面”等套語的評述“柳腰桃面”等套語的評述“套板反應(yīng)”一件事情發(fā)生時立即

6、使你聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，毫不斟酌的使用它們。用詞用句——運(yùn)思布局——人生態(tài)度套語濫調(diào)，毫無新意例子分析道理“你是沒有骨氣的文人”一句的修改《史記》李廣射虎一段的改寫“僧推月下門”一句的推敲《惠山烹小龍團(tuán)》三、四句的剖析“柳腰桃面”等套語的評述句式不同，情感不同增減文字，意味不同用字不同，不同意味用聯(lián)想義，意蘊(yùn)豐富套語濫調(diào)，毫無新意文字和思想情感關(guān)系密切，對文字的斟酌，實(shí)際是對思想感情的斟酌謹(jǐn)嚴(yán)精神留心玩索刻苦自勵推陳出新怎么做？怎樣做到“咬文嚼字”？郭老改字引咬文嚼字李廣射虎賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩（正）套板反應(yīng)（反）寫作要結(jié)達(dá)到藝術(shù)美全

7、文結(jié)構(gòu)思路課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于《咬文嚼字》的讀書筆記1、摘錄朱光潛先生在文章中的精辟觀點(diǎn)。2、積累文中的成語3、談?wù)勀銓W(xué)了這篇文章后對閱讀和寫作有什么樣的想法？推薦書目：《給青年的十二封信》、《談讀書》、《談修養(yǎng)》鑒賞詩歌的語言，首先要透過字面來理解深層的含義，能夠理解作者的良苦用心。古人寫詩講究煉字，許多用字看似平常，實(shí)際上含義非常豐富。詩歌鑒賞之咬文嚼字拓展訓(xùn)練：煉字早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜（）枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。你認(rèn)為填入哪個字能準(zhǔn)確地體現(xiàn)詩題中的“早”字？思考：“一”梅花

8、開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常，從而傳達(dá)出準(zhǔn)確的詩意。詩人鄭谷把齊己詩中的“數(shù)枝開”改為“一枝開”，齊己深為嘆服，便拜鄭谷為“一字師”。作業(yè)：閱讀下列一首