董亞玲師德故事.docx

《董亞玲師德故事.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、談?wù)勎业膸煹鹿适挛荚纯h幼兒園董亞玲我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒(méi)有光輝的歷程，沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jī)，但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在感到了前所未有的滿足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找出什么原因的話，我想，那便是因?yàn)樾闹杏袗?ài)。愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛(ài)能拉近人與人之間的距離，而師愛(ài)則是人類社會(huì)中的一種特殊的愛(ài)。比起人類最本能的一種愛(ài)—母愛(ài)，師愛(ài)則體現(xiàn)為一種社會(huì)的、政治的高級(jí)情感。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生”。的確，熱愛(ài)幼兒是教師最為可貴的職業(yè)感情，在教育幼兒的過(guò)程中，師愛(ài)更體現(xiàn)出不可估量的作用。有時(shí)一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，能打開(kāi)

2、幼兒的心門(mén)，能融化幼兒心中的堅(jiān)冰。作為教師，我的職業(yè)理念是：以愛(ài)心育人，育有愛(ài)心之人。　　“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)幼兒的愛(ài)，不是出自個(gè)人的感情，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的，這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)?！　???因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才變得如此多彩；因?yàn)橛辛藧?ài)，人類才有了巨大的進(jìn)步。而我們教師所奉獻(xiàn)出來(lái)的愛(ài)，使我們的幼兒在愛(ài)的滋潤(rùn)下能夠健康成長(zhǎng)。還記得我班上有個(gè)叫岫妤的女孩子，大大的眼睛，黑黑的皮膚，可總好像長(zhǎng)不大似的。平時(shí)活動(dòng)中總是漫不

3、經(jīng)心，從不舉手發(fā)言；進(jìn)餐時(shí)更是慢慢吞吞；平常也不和其他小朋友一起玩；老師與她交流，她也不發(fā)言……三個(gè)老師都為她著急，可她總好像沒(méi)事人一樣。有時(shí)，真讓人哭笑不得。經(jīng)常和她談話，偶爾有一次，我知道了她的父母工作比較忙，平時(shí)無(wú)人關(guān)心。她還說(shuō)“我前幾天過(guò)生日，我想和爸爸和媽媽一起去公園，但是那是不可能的，我的爸爸和媽媽從來(lái)沒(méi)有帶我去過(guò)。我是一個(gè)沒(méi)有人喜歡的孩子”……她的話深深的觸動(dòng)了我的心。從此以后,我就經(jīng)常和她說(shuō)話、談心，多關(guān)注并鼓勵(lì)她，有空就抱抱她，并時(shí)常摸摸她的頭。時(shí)間一天天過(guò)去了，自己的付出終于感動(dòng)了岫妤小朋友，開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)岫妤寶貝每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)

4、，岫妤對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的岫妤在活動(dòng)時(shí)可以大膽的表現(xiàn)。是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？這就是愛(ài)的力量，我用長(zhǎng)久不變的愛(ài)心感動(dòng)了孩子，愛(ài)就是最好的語(yǔ)言。當(dāng)我用自己的實(shí)際行動(dòng)、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子的同時(shí)，我也被愛(ài)心、幸福感動(dòng)著。我感動(dòng)于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。在有些時(shí)候，我們會(huì)打掃衛(wèi)生擦玻璃，我們的孩子都會(huì)不約而同的說(shuō):“老師老師，你們一定要小心，不能把你掉下去”，瞬間的心都感動(dòng)的融化了，這就是孩子單純的話語(yǔ)中卻透著對(duì)老師滿滿的愛(ài)與真誠(chéng)的心。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師，去愛(ài)每一個(gè)孩

5、子。