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《中班音樂(lè)教案粉刷匠》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、中班音樂(lè)教案粉刷匠 《粉刷匠》屬于人音版一年級(jí)音樂(lè)第二冊(cè)第九課的內(nèi)容是一首風(fēng)趣活潑的波蘭兒童歌曲四二拍一段體大調(diào) 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感 2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱 3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)準(zhǔn)備：相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等)音樂(lè)背景活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)(形狀和顏色)“東亭家園的房子是樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?” ①出示課件用猜謎的游戲引出刷子和油漆“五顏六色的用來(lái)刷墻的”――油漆“毛兒長(zhǎng)長(zhǎng)的用來(lái)刷油漆”
2、――刷子 ②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作 ?、邸胺鬯⒔硯?lái)了油漆我們看看這里有些顏色的油漆?”結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分 2、①教師完整地演唱歌曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌詞提問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了”“今天來(lái)干什么”再聽(tīng)一遍“刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí) ?、谶吢?tīng)邊看猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思 ③結(jié)合課件內(nèi)容試著一起唱一遍 3、①通過(guò)大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)(幼兒與教師分唱最后一句一起唱交換 ?、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌 ③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱并兩兩組合交換角色進(jìn)行 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌
3、曲幽默的情趣初步學(xué)會(huì)演唱歌曲 2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演 3、知道要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、刷子若干把廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”若干頂 2、歌曲動(dòng)畫(huà)《粉刷匠》(可在電腦里搜索) 3、圖片：粉刷匠、美麗的新房子 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞圖片《美麗的新房子》 1、教師：看這座房子漂亮?是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的? 2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰(shuí)?認(rèn)讀“粉刷匠” 二、模仿粉刷匠的勞動(dòng)場(chǎng)面 1、(出示刷子)請(qǐng)你來(lái)做一做勤勞、辛苦的粉刷匠讓房子變得更加漂亮一點(diǎn) 2、教師：先想一想房子的里需要粉刷? 三、欣
4、賞歌曲《粉刷匠》的電腦動(dòng)畫(huà) 1、教師：粉刷匠刷了房子的里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了? 2、教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié) 3、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開(kāi)心、可愛(ài) 四、傾聽(tīng)歌曲記憶歌詞 1、(出示范圖)教師：粉刷匠勞動(dòng)的過(guò)程是怎樣的?圖片里面還藏著一首好聽(tīng)的歌曲呢請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng) 2、傾聽(tīng)教師有表情的演唱歌曲2遍 3、教師：請(qǐng)你大膽地說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到老師唱什么了? 五、完整學(xué)唱歌曲感受歌曲的幽默、可愛(ài) 1、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲 2、分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整
5、地學(xué)唱 3、在動(dòng)作的配合下記憶歌詞 4、給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱 5、兩兩結(jié)伴表演唱：一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子 六、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)《小小建筑師》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲 2、感受樂(lè)曲的美讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用笛子一個(gè)幼兒用笛子人手一個(gè)樂(lè)譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師出示樂(lè)譜 1、請(qǐng)幼兒找找樂(lè)譜中你認(rèn)識(shí)那些音?教師輕唱樂(lè)譜 2、教師唱歌曲一遍請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲中你聽(tīng)到了什么并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲 3、進(jìn)上步熟悉曲譜師幼一起彈唱樂(lè)譜兩到三遍并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候最好
6、能邊動(dòng)手練習(xí)指法并盡量放慢速度唱樂(lè)譜 二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》 (1)教師示范吹歌曲一遍請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法 (2)幼兒練習(xí)指法(邊唱邊動(dòng)指法) (3)幼兒練習(xí)吹歌曲教師來(lái)回指導(dǎo)對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo) (4)請(qǐng)幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲教師進(jìn)行初步指導(dǎo) (5)師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》 三、總結(jié)幼兒吹奉情況表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒 四、放錄音請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起用笛子表演各種動(dòng)作并在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng) 1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲 2、感受樂(lè)曲的美讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用
7、笛子一個(gè)幼兒用笛子人手一個(gè)樂(lè)譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師出示樂(lè)譜 1、請(qǐng)幼兒找找樂(lè)譜中你認(rèn)識(shí)那些音?教師輕唱樂(lè)譜 2、教師唱歌曲一遍請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲中你聽(tīng)到了什么并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲 3、進(jìn)上步熟悉曲譜師幼一起彈唱樂(lè)譜兩到三遍并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動(dòng)手練習(xí)指法并盡量放慢速度唱樂(lè)譜 二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》： (1)、教師示范吹歌曲一遍請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法 (2)、幼兒練習(xí)指法(邊唱邊動(dòng)指法) (3)、幼兒練習(xí)吹歌曲教師來(lái)回指導(dǎo)對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo) (4)、請(qǐng)幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲
8、教師進(jìn)行初步指導(dǎo) (5)、師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》 三、總結(jié)幼兒吹奉情況表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒 四、放錄音請(qǐng)幼兒跟
