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1、多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的中班音樂《粉刷匠》教案與反思 活動目標： 1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂及詼諧情趣?！ ?.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗協(xié)調(diào)一致的和諧感?！ ?.知道要從小就做個勤勞的孩子?！ 』顒訙蕚洌骸 「枨鷦赢嫛斗鬯⒔场??！ 』顒舆^程： 一、欣賞圖片：粉刷匠?！ ?.教師：看！這個新朋友是誰呀？他在干什么？ 2.小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮?！ 《⒃谟螒蛑袑W唱歌曲?！ ?.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著
2、好聽的歌曲呢。 2.教師范唱歌曲。（配上相應的動作和夸張的表情） 3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？ 4.教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。 5.重點引領孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的 6.教師：現(xiàn)在老
3、師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，教師表演唱） 7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。 8.邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演?！ ?.分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。） 三、完整學唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛?！ ?.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。 2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲?！ ?.幼兒戴上“粉刷匠帽”進行表演唱?！ 』顒臃此迹簢@學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管
4、理加強師德建設支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的 音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學活動能夠達到寓教于樂的學習效果，我這樣組織了教學：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子們學習的興趣，主動參與的欲望。然后，在“小小粉刷
5、匠”的游戲中，引導幼兒學做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學會了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在游戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣?！ ⊥ㄟ^這次活動，我得到以下啟示： 1.把主動權(quán)交給孩子 在活動中，為了讓孩子學會這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個過程中，我一直帶著孩子們唱，我的聲音一直非常的大，其實孩子們都已經(jīng)學會了，我可以聲音輕一點，
6、讓孩子聲音大一點，主動權(quán)交給他們?！ ?.評價單一 一個活動的好壞，還缺不了多元化的評價。而在活動中，我也針對孩子的回答進行了評價，但大多是集體評價，也比較單一。在活動中多一點個別評價，比如在孩子刷墻壁時，對他們進行不一樣的評價,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信這樣的評價,幼兒的興趣會更高. 3.教學動作再夸張一點 好的教學活動,也需要教師的教態(tài).教態(tài)也包括語言和肢體。而粉刷匠，需要用動作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風格。課堂上我還是放不開，如果我放的更開得話，可能活動的效果還會更好。圍繞學校工作
7、全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性
