國培總結(jié)(演講稿) 跨界教育的理解——重慶國培之悟

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1、跨界教育的理解——重慶國培之悟各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩老師們下午好！好多人都是接近一百天沒見面了，見到你們好親切哦!時間飛逝，一學(xué)年又過去了，馬年馬上就要來臨了，作為一個年輕老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，非常榮幸地在此次教育年會發(fā)言，我的發(fā)言題目是《跨界教育的理解》，其實這僅僅個是我在國培培訓(xùn)的一個收獲之一，只是這個聽起來比較高端大氣上檔次的收獲，我們知道跨界教育是現(xiàn)在職業(yè)教育的一個新的趨勢，所以把它作為題目。2013年10月，我非常榮幸得參加了重慶師范大學(xué)職業(yè)教育會計電算化專業(yè)國培，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我年齡和工作年限達不

2、到要求情況下，通過和省教育廳溝通方式讓我順利參加這次國培，我個人作為一個菜鳥新老師非常真心這次國培機會，可謂受益匪淺，下面在各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩面前班門弄斧下，說說我國培的幾個比較大的收獲。因為怕演講太沉悶，老師們下面瓜子花生太好吃，我演講期間會提幾個問題，下面老師舉手回答，如果答對了有獎品哦問題一：我的演講好聽還是下面花生瓜子好吃？（下面都是素的，我給老師加葷的，帶回來得一點重慶長特產(chǎn)張飛牛筋，不辣的適合我們口味的，是我舍不得吃省下來的）國培我要說的第一個收獲是對跨界教育的理解。問題二：哪位老師說下你對跨界教育的理解？

3、國培期間我聽了國家教育部職業(yè)技術(shù)教育中心副主任吳教授的“基于跨界視域的職業(yè)教育課程改革及教師專業(yè)化發(fā)展“為主題的講座，職業(yè)教育與普通教育的本質(zhì)區(qū)別在于，就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)教育已跨越了傳統(tǒng)學(xué)校的界域。如果說，傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)是定界于企業(yè)的一種思考，傳統(tǒng)的學(xué)校教育是定界于學(xué)校的一種思考，那么職業(yè)教育必須從定界的思考升華到跨界的思考。這意味著，職業(yè)教育不能只遵從教育規(guī)律、認知規(guī)律，還要遵循職業(yè)發(fā)展、職業(yè)成長的規(guī)律?？缃绲穆殬I(yè)教育必須有跨界的思考，職業(yè)教育的發(fā)展與改革，要“跳出學(xué)校看學(xué)校，跳出教育看教育，跳出知識看知識”，也要“

4、跳出企業(yè)看企業(yè)，跳出培訓(xùn)看培訓(xùn)，跳出技能看技能”，以逐步形成“合作辦學(xué)求發(fā)展、合作育人促就業(yè)”的良性互動機制?？缃缃逃唧w到學(xué)校來就是“校企合作、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育”，這點我們學(xué)校很多專業(yè)做得蠻好的，比其他學(xué)校都好，我覺得我們財經(jīng)科需要加強，能不能多找?guī)讉€企業(yè)合作，我們還得建立跨界的課程體系，比如說我們財經(jīng)專業(yè)要建立收銀員崗位的課程體系，我們還得建立跨界的職業(yè)教育文化觀，就是把企業(yè)文化融入到學(xué)校文化來，比如我們財經(jīng)專業(yè)手工帳實訓(xùn)時候可以把老師當做老板，下面學(xué)校都是不同會計崗位員工，學(xué)生在實訓(xùn)室就叫老師為老板（重慶旅

5、游學(xué)校就是那么做的，效果很好）第二個收獲是對于教學(xué)有全新的認識。首先我要提問老師們一個問題：一位老師上課喜歡走下來靠著一位學(xué)生課桌甚至有時候靠坐在上面講課，請問這做法會不會欠妥？答案我覺得不會欠妥，我是師范生，國培前我肯定會覺得坐在學(xué)生課桌上上課欠妥，因為不符合教師形象。但在國培中我聽了一位德國職業(yè)教育專家說他們課堂上老師經(jīng)常下來靠坐在學(xué)生課桌上，這樣給學(xué)生輕松的課堂環(huán)境，那是不是所有的老師都應(yīng)該這么上課，顯然不是，我后面還聽了重慶旅游學(xué)校一位全國優(yōu)秀教師趙老師上會計時候，他上課經(jīng)常下來經(jīng)?？孔趯W(xué)生課桌椅子上，上

6、課氛圍非常后，課后我問上課學(xué)生“老師上課下來靠坐在你們椅子上你們會不會覺得不好？”她們都給了我否定答案，她們說趙老師很幽默、親和和她們關(guān)系很好，她們很喜歡上他的課，而且看得出她們真心很喜歡這個趙老師，因此我覺得如果你是個和學(xué)生關(guān)系好，你是個幽默型的老師，你上課需要營造輕松的環(huán)境，上課時候下來靠坐學(xué)生課桌無妨。因此，我覺得教學(xué)方法很多，不僅要找到適合學(xué)生適合本節(jié)課程的方法，我覺得還要找到適合自己的教學(xué)方法，有些老師嚴謹認真你讓他用什么競賽法、行動導(dǎo)向法顯然不合適，因此教無定法，不僅要適合學(xué)生適合課程，而且我覺得還要適

7、合自己。這點往往容易被忽視，再比如我們會計專業(yè)課，有些老師不用PPT也行，國培說課比賽時候就有兩個老師字寫得非常好看，會計課不用PPT上課效果也非常好。在國培期間，我參加了國培說課、講課比賽，我都獲得了一等獎，我自己也學(xué)到了很多教學(xué)方法在各個國培學(xué)員用得效果非常好，受益匪淺，期中學(xué)到我覺得非常適合我會計教學(xué)的方法就是視頻獎懲法，我們都知道我們中職學(xué)生不太可能連續(xù)兩節(jié)課認認真真上的，除非下面有校領(lǐng)導(dǎo)聽課，我們會計專業(yè)內(nèi)容比較多比較連貫，大都要求兩節(jié)連堂課，我們財經(jīng)學(xué)生大部分都是女生而且大部分都是住宿，因為一些娛樂視頻

8、對她們來說是非常有誘惑力的，比如快樂大本營、天天向上、輕松時間，因此設(shè)計個視頻獎懲對她們激勵效果是非常大得，具體措施就是每節(jié)課前準備五分鐘以內(nèi)的視頻，課堂演練或作業(yè)有小組做全對才放（部分簡單的題目要求全部小組做對，有些更簡單的題目老師隨機抽，要求全做對）對于上課睡覺、不參加小組討論活動的學(xué)生懲罰他播放視頻時候轉(zhuǎn)身反著坐，要求作證、兩只腳在凳子各一邊，讓他們看