窗教學(xué)設(shè)計(jì)范文.doc

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1、窗教學(xué)設(shè)計(jì)范文　　　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　　　1．知識(shí)能力　　　　分析人物形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶　　　　2．過程與方法　　　　讀讀說說議議自主品悟、合作探討　　　?。常楦袘B(tài)度　　　　認(rèn)識(shí)人性的美與丑?　　　　懂得樂對(duì)生活善待他人．`　　　　二、教學(xué)重點(diǎn)　　　　本文人物形象對(duì)比鮮明通過學(xué)習(xí)挖掘人物截然不同的心靈領(lǐng)悟人生哲理　　　　三、教學(xué)難點(diǎn)　　　　學(xué)習(xí)使用精煉含蓄的語言　　　　四、教學(xué)過程　　　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境、學(xué)生質(zhì)疑　　　?。?創(chuàng)設(shè)情境　　　　同學(xué)們現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想想透過教室的窗戶你會(huì)看到什么??　　　　2.學(xué)生自由讀課文,學(xué)生

2、質(zhì)疑　　　　復(fù)述故事　　　　讀過這篇課文令你觸動(dòng)最大的（用一句話概括）?　　　?。ǘ┬〗M學(xué)習(xí)、合作交流　　　　1同樣是窗口為什么進(jìn)窗口病人能夠看到美麗的風(fēng)景而遠(yuǎn)窗口的病人看到的只是光禿禿的墻（深入研究課文說說自己的理解）　　　　理解：窗外確實(shí)只有一堵墻遠(yuǎn)窗者心頭黑暗心存妒忌只能用眼去看當(dāng)然只能看到墻而近窗者心靈美好善待他人是用心去看,是用心用感情來描述生活,所以他看到的是一副色彩斑斕的畫卷.　　　　2．你覺得作者以窗為標(biāo)題有什么用意　　　?。常處熜〗Y(jié)：　　　　一扇小小的窗戶揭示了人性的美與丑成為窺視靈魂的人格才能澆灌出絢麗多彩的生

3、命之花才能幻化出充滿生機(jī)的美好幸福的生活之景如果一個(gè)人心中沒有春天那么他的眼中只有能是一片荒漠.讓我們?cè)谏钪杏弥寥手辽浦撩赖男撵`用黑色的眼睛去尋找美麗的風(fēng)景把他送給我們身邊的每一個(gè)人吧！愿我們的生活越來越美好！　　　　(三)精講點(diǎn)撥、鞏固提高　　　　品味成語在這篇文章中的表達(dá)作用　　　　(四)檢測(cè)反饋、拓展運(yùn)用　　　　1．用下列成語造句：　　　　津津有味栩栩如生紋絲不動(dòng)??五彩斑斕　　　　扣人心弦氣喘吁吁　　　　2、“他看到的只是光禿禿的一堵墻”小說至此就戛然而止這位病人想做以后會(huì)樣呢請(qǐng)你為本文暢想一個(gè)結(jié)局,看誰寫得最有創(chuàng)意