新課程下學(xué)生寫(xiě)字矯正與指導(dǎo)策略.doc

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1、新課程下學(xué)生寫(xiě)字矯正與指導(dǎo)策略從教學(xué)大綱的修訂到課程標(biāo)準(zhǔn)的頒佈，都十分重視寫(xiě)字。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求能用鉛筆、鋼筆按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，練習(xí)用毛筆寫(xiě)字寫(xiě)得端正，紙面幹淨(jìng)。因此，我們?cè)趯?xiě)字教學(xué)中要加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練，矯正學(xué)生不良的寫(xiě)字習(xí)慣，使寫(xiě)字教學(xué)走上良性循環(huán)的道路，讓每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生能寫(xiě)出工整美觀的字。一、轉(zhuǎn)變觀念，重視寫(xiě)字1.營(yíng)造寫(xiě)字氛圍?！皬男?xiě)字，終身受益”，“中國(guó)人要寫(xiě)好中國(guó)字”，在學(xué)校張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，懸掛橫幅；學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀的書(shū)法作品；各個(gè)班辟出一角為寫(xiě)字專欄，明確本年級(jí)的寫(xiě)字要求。展示本班的優(yōu)秀作品；黑板報(bào)定期出寫(xiě)字專欄。學(xué)校自上而下形成濃濃的寫(xiě)字氣氛，讓

2、學(xué)生在不知不覺(jué)中受到書(shū)法藝術(shù)的熏陶，感受書(shū)法藝術(shù)的魅力，明白漢字寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀，是應(yīng)該掌握的最起碼的基本功。2.榜樣激勵(lì)。自古至今有許多書(shū)法傢練字的軼事趣聞。如：王羲之從小苦練書(shū)法，因洗筆將門(mén)前一池清水染黑,終於成為傑出的書(shū)法傢。唐代書(shū)法傢歐陽(yáng)詢看到兩晉古碑，欣喜萬(wàn)分，在碑前觀摩瞭三天才離開(kāi)。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師註意穿插講述這些給人以啟迪的故事，對(duì)學(xué)生無(wú)疑能激趣、勵(lì)志。在學(xué)生身邊也有一些刻苦練習(xí)並已練就一手好字的小書(shū)法傢，教師也可以向?qū)W生介紹他們的優(yōu)秀事跡；或請(qǐng)小書(shū)法傢進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字的信心，提高寫(xiě)字的興趣。二、不良寫(xiě)姿，糾正到位1.做示范。小學(xué)生可塑性大、模仿力強(qiáng)。

3、教師要擺好正確的姿勢(shì)讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生直觀清晰地觀察寫(xiě)字姿勢(shì)，再深入到學(xué)生中去，邊講邊示范，使學(xué)生知道如何擺好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。2.編口訣。'‘頭要正，肩要平，身直腳平紙放正。一拳一尺要記清，手離筆尖一寸高，寫(xiě)字認(rèn)真心要靜，寫(xiě)出好字人人誇。"將寫(xiě)字姿勢(shì)編成喜聞樂(lè)記的口訣，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，又促使學(xué)生養(yǎng)成不擺好姿勢(shì)不寫(xiě)字的習(xí)慣。3.多觀察。學(xué)生的自制力差，有時(shí)一個(gè)壞毛病要重復(fù)出錯(cuò)，再說(shuō)學(xué)生是不同的個(gè)體，出現(xiàn)的問(wèn)題不盡相同。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)采取措施，手把手地教，一個(gè)一個(gè)地講，指導(dǎo)並幫助其改正。通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)糾正，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、

4、寫(xiě)字訓(xùn)練，指導(dǎo)紮實(shí)1.范字引路。中高年級(jí)學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)能力，教師的寫(xiě)字指導(dǎo)是要精心選擇范字，要選擇具有普遍意義的，能提示漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的字，使學(xué)生臨寫(xiě)後能觸類旁通，舉一反三。如教言字旁，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，知道其在田字格中的位置。所占的比例。特別要告訴學(xué)生言字旁的橫短、折直、提向右上方的書(shū)寫(xiě)原則和它左窄右寬、左大右小的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。進(jìn)而通過(guò)“說(shuō)、許”兩個(gè)范字的具體講解和描紅。使學(xué)生能夠?qū)懞脦в醒宰峙缘淖帧?.學(xué)會(huì)臨帖。中高年級(jí)除瞭寫(xiě)好語(yǔ)文課本上的生字,習(xí)字課上老師還需要讓學(xué)生臨一些現(xiàn)代書(shū)法的字帖。隻有通過(guò)仔細(xì)地觀察，將筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆成竹在胸，筆畫(huà)與筆畫(huà)的搭配位置牢記在心，

5、這樣才能將字寫(xiě)得像字帖上的。除瞭觀察，比較在臨帖中也非常重要。在寫(xiě)字訓(xùn)練中，要教學(xué)生會(huì)比較。寫(xiě)好一個(gè)字後，要拿它與字帖上的字，分別從筆法、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行比較，觀察越是仔細(xì)，比較越是認(rèn)真,就越能找出毛病，字就容易寫(xiě)得像。四、寫(xiě)字評(píng)價(jià)，思想重視1.評(píng)價(jià)內(nèi)容明確。要提高寫(xiě)字質(zhì)量。把字寫(xiě)得“正確、端正、整潔、行款整潔、具有一定的速度”，就要學(xué)會(huì)從寫(xiě)字的“三姿”、“字形”等方面去評(píng)價(jià)?！叭恕卑ā白恕?、“握姿”、"寫(xiě)姿”。坐姿是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，寫(xiě)姿是寫(xiě)好字的保證，寫(xiě)字時(shí)要做到頭正、掌姿正確、筆姿正確。從這三方面去評(píng)價(jià)，使學(xué)生有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。1.評(píng)價(jià)方式多樣。評(píng)價(jià)可采用“自寫(xiě)自評(píng)、自寫(xiě)互

6、評(píng)、自寫(xiě)組評(píng)、自寫(xiě)師評(píng)”等形式。其中尤其要教會(huì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。"自我評(píng)價(jià)”是最能展示學(xué)生素質(zhì)發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)方法。它讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)主體中的一員，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。在學(xué)生寫(xiě)好字後，讓學(xué)生照本年級(jí)的寫(xiě)字要求進(jìn)行品評(píng)。將寫(xiě)的好字用圈圈出來(lái)，寫(xiě)得不好的字用記號(hào)標(biāo)出，然後再將寫(xiě)得不好的字再寫(xiě)幾個(gè)。寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)、評(píng)評(píng)寫(xiě)寫(xiě)，評(píng)出瞭學(xué)生寫(xiě)字的興趣。書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)。“書(shū)法教育的初級(jí)階段則是寫(xiě)字教學(xué)，這個(gè)階段是在小學(xué)時(shí)期?！彼裕覀円欢ㄒ檶?shí)的進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，讓學(xué)生的字越寫(xiě)越美。