圓錐的體積微課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《圓錐的體積》微課教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市利州區(qū)工農(nóng)小學(xué)楊艷一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓錐的體積。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生體驗(yàn)圓錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行正確歸納得到圓錐的體積公式，能利用公式正確計(jì)算，并會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納的綜合能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)：理解圓錐體積的計(jì)算公式并能運(yùn)用圓錐體積公式正確地計(jì)算圓錐的體積（三）教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，得到計(jì)算圓錐體積的公式。二、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們好！歡迎大家進(jìn)入微課堂。這節(jié)課我們一起

2、來(lái)研究圓錐體積的計(jì)算公式，首先我們一起回憶一下圓柱的體積計(jì)算公式。（二）操作實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，體驗(yàn)圓錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程：1．回到多煤體中，明確圖中圓柱容器和圓錐容器是等底等高[設(shè)計(jì)意圖：與情境相聯(lián)系，自然過(guò)渡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)柱、錐之間等底等高的關(guān)系。]2．仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。?[設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的觀察能力、分析綜合能力。]3．學(xué)生試著歸納結(jié)果(主要采用分組討論的方法。將討論結(jié)果每組選出代表做匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。)：“圓錐的體積公式，并用字母表示公式”。?[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先對(duì)剛才的操作進(jìn)行歸納，使學(xué)生對(duì)操作過(guò)程有一

3、個(gè)完整的體驗(yàn)過(guò)程，也體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的尊重同時(shí)在學(xué)生歸納的過(guò)程中老師還可以通過(guò)學(xué)生的回答捕捉到學(xué)生在此階段是否還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題。]4．師生共同歸納出圓錐的體積公式：圓錐的體積等于和它等底等高圓柱體積的三分之一。書(shū)寫(xiě)公式：圓錐體積=1/3×底面積×高字母公式：V=1/3sh重點(diǎn)理解：等底等高[設(shè)計(jì)意圖：得出公式，為操作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程劃上圓滿句號(hào)。]（三）鞏固知識(shí)，分層練習(xí)：1.例1：一個(gè)圓錐的零件，底面積是19平方厘米，高是12厘米。這個(gè)零件的體積是多少？（此題主要是教師演示解題步驟。）[設(shè)計(jì)意圖：這里教師演示解題步驟，讓學(xué)生了解應(yīng)用公

4、式的方法。]2．想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)（1）已知圓錐的底面半徑ｒ和高ｈ，如何求體積Ｖ？????（2）已知圓錐的底面直徑ｄ和高ｈ，如何求體積Ｖ？（3）已知圓錐的底面周長(zhǎng)Ｃ和高ｈ，如何求體積Ｖ？?（此題讓學(xué)生分組討論，最后確定3個(gè)組選出代表做匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。）[設(shè)計(jì)意圖：對(duì)實(shí)驗(yàn)中得到的公式加深理解；對(duì)學(xué)生的想象力加以訓(xùn)練；拓寬知識(shí)。]?（四）全課小結(jié)：1．學(xué)習(xí)方式的小結(jié)：回憶一下，本節(jié)課主要用了哪種學(xué)習(xí)方式？2．知識(shí)、能力上小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？3.親愛(ài)的孩子們，在數(shù)學(xué)天堂里，重要的不是你知道了什么，而是你怎么知道的。