論文的引用部分不超.doc

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1、論文的引用部分不超過35%的文字。簽字：信息技術(shù)輔助教學(xué)的探索與實(shí)踐單位：下營鎮(zhèn)小港學(xué)校姓名：楊淑伶王海臣信息技術(shù)輔助教學(xué)的探索與實(shí)踐內(nèi)容摘要：信息技術(shù)輔助教學(xué)，已經(jīng)發(fā)揮了其獨(dú)有的，其它媒體所不能替代的作用和優(yōu)勢。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了學(xué)校信息化、教師信息化的具體要求，我校經(jīng)過現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建設(shè)已經(jīng)具備了應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的軟、硬件條件。目前，我校應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，微信或QQ的視頻聊天功能拓寬了教師與學(xué)生間的交流溝通方式，從而構(gòu)建了課外合作交流的平臺，電子檔案袋的應(yīng)用促進(jìn)了學(xué)生評價(jià)方式的變革，利用計(jì)算機(jī)的快速統(tǒng)計(jì)與分析功能實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化的管理?？傊?，信息技術(shù)在教學(xué)中的

2、應(yīng)用前景會十分廣闊，帶來的教學(xué)效益會十分明顯。關(guān)鍵詞：信息視頻共享合作在當(dāng)今信息時(shí)代，知識以人們無法想象的速度增加和更新，作為教師，不僅耍時(shí)刻更新已有的知識體系，還要善于運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，發(fā)揮其獨(dú)有的，其它媒體所不能替代的作用和優(yōu)勢。我認(rèn)為信息技術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)有三點(diǎn)關(guān)鍵的耍素，分別是：硬件（計(jì)算機(jī)、投影、實(shí)物展臺）、軟件（系統(tǒng)軟件XP、應(yīng)用軟件office.QQ等）、使用者（教師、學(xué)生，均要求有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)），只要具備了以上幾點(diǎn)，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用前景就會十分廣闊，帶來的教學(xué)效益會十分明顯。下面我介紹一下在此方面的做法和實(shí)踐情況：一、信息技術(shù)輔助教學(xué)的可行性與必要性分析1、《新課程

3、標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校和教師提出了新的耍求，學(xué)校需進(jìn)行課程的改革，促進(jìn)學(xué)校信息化、教師信息化、課程信息化。提高教師信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)與學(xué)科整合，提高教學(xué)質(zhì)量以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。2、《天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2013—2015年）》文件中明確提出學(xué)校信息化的具體耍求，其中硬件耍求：學(xué)校要建有標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)教室，學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶接入，校園網(wǎng)全覆蓋，配備的多媒體設(shè)備能滿足課堂教學(xué)應(yīng)用。軟件的耍求：制定學(xué)校教師教育技術(shù)能力發(fā)展規(guī)劃，定期開展培訓(xùn)。配備信息化專（兼）職人員，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化，主要工作納入管理信息系統(tǒng)，具有獨(dú)立的門戶網(wǎng)站，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，資源庫建設(shè)符合市頒規(guī)范。目前，我校經(jīng)過現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建

4、設(shè)硬件、軟件都已經(jīng)達(dá)到了此要求。3、為了很好的應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，我對本校學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)操作能力調(diào)查，調(diào)查項(xiàng)目及結(jié)果為：150名學(xué)生中家庭擁有電腦比例占80%,家中手機(jī)上網(wǎng)率達(dá)95%,學(xué)生擁有QQ號比例為87%；學(xué)生經(jīng)過五年級、六年級、七年級三個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)都具有了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作能力（例如：文字錄入、語音輸入、排版、打開關(guān)閉常見格式的文件等），從以上可以看出，我校學(xué)生具備了適應(yīng)信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力與水平。從以上三點(diǎn)可以看出，在我校信息技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)具備充中的條件，同時(shí)對提高教師教育教學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)能力的提高具有重要作用。二、信息技術(shù)在教學(xué)中的具體應(yīng)用1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享QQ是一種最

5、為常見的社會性軟件，也叫騰訊即時(shí)聊天工具。它是由深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司開發(fā)的一款基于Internet的即時(shí)通信（TM）軟件。騰訊QQ支持在線聊天、即時(shí)傳送視頻、語音和文件等多種多樣的功能。同時(shí)，QQ還可以與移動通訊終端、IP電話網(wǎng)、無線尋呼等多種通訊方式相連，使QQ不僅僅是單純意義的網(wǎng)絡(luò)虛擬呼機(jī)，而是一種方便、實(shí)用、高效的即時(shí)通信工具。因此在教學(xué)中利用其部分功能實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。利用QQ群中的面向體成員的文件傳輸功能或面向單一學(xué)生的文件傳輸，教師可以把與課堂上所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料及時(shí)傳輸?shù)奖景郠Q群里，這些信息可以是文本的，也可以是圖片、音頻或視頻等超文本的材料，學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽學(xué)習(xí)，

6、不受時(shí)間的限制。課堂教學(xué)受時(shí)間等的局限，往往對個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)或評價(jià)，這樣就可以利用QQ軟件的文件傳輸功能，教師對學(xué)生的評價(jià)或解決知識的辦法和建議整理成文檔，發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生抽時(shí)間進(jìn)行查看，對學(xué)生來說也有一定的保存價(jià)值。同樣，學(xué)生也可以把自己認(rèn)為好的學(xué)習(xí)資料上傳，這樣不僅節(jié)省了搜索資料的時(shí)間，擴(kuò)充了知識面，而且達(dá)到了資源的共享。充分利用校園網(wǎng)也可以很好的實(shí)現(xiàn)，校園網(wǎng)建設(shè)中給每一位教師和學(xué)生均注冊了用戶，學(xué)生只需在計(jì)算機(jī)終端申請進(jìn)入，便可以瀏覽相關(guān)內(nèi)容，教師的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等一應(yīng)俱全，同時(shí)，教師可以根據(jù)瀏覽記錄或?yàn)g覽的文件統(tǒng)計(jì)，分析出學(xué)生喜歡的教學(xué)方式與內(nèi)容，在以后的教學(xué)屮有針對性的設(shè)計(jì)

7、。2、微信或QQ的視頻聊天功能拓寬了師生間交流溝通渠道微信或QQ都具有視頻功能，大部分人將此功能都應(yīng)用于聊天，如果我們教師將此功能與教學(xué)相結(jié)合起來，尤其是應(yīng)用到課后對學(xué)生的輔導(dǎo)會具有重耍作用。我們?nèi)绾握莆諏W(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況、學(xué)生放學(xué)后的學(xué)習(xí)問題如何與教師進(jìn)行快速溝通，并能達(dá)到面批面改，應(yīng)用視頻功能便可以解決。例如：學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)，對新單詞的發(fā)音不準(zhǔn)或句型的應(yīng)用有疑問時(shí)，學(xué)生與教師開啟視頻功能進(jìn)行