資源描述：
《學生不讀書誰之過的教育心得.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學生不讀書誰之過的教育心得 讀書在現(xiàn)在的學生里越來越不流行大家都不會再去讀課外書了這是為什么?下面我們一起看看這篇《學生不讀書誰之過》 教書十來年作為語文老師我最大的感受就是我們的學生讀書太少了博覽群書的學生固然鳳毛麟角讀過一些經(jīng)典名著的學生也是屈指可數(shù)的這不能不說是一種巨大的悲哀 那學生不讀書究竟是誰造成的呢?難道責任僅僅在孩子們本身?好多老師、家長說起這個現(xiàn)象時總是說孩子貪玩不喜歡讀書搖頭嘆息一副恨鐵不成鋼的樣子如果我們的歸因僅僅局限在學生身上那肯定是不對的至少是不全面的記得一位學者說過：“我們是我們孩子生長的土壤我們的孩子是他們的孩子生長的土壤”讀書應(yīng)該是有傳承
2、的應(yīng)該是潛移默化的那我們的家長和我們的老師又是怎樣讀書的呢? 父母是否營造了家庭良好的讀書氛圍? 人們都說父母是孩子的第一任老師也是對孩子影響最大的老師的確在孩子的成長過程中父母有著很大的影響然而在我們當下的社會現(xiàn)實中為人父母者的閱讀現(xiàn)狀也是相當糟糕的且不說各種統(tǒng)計報告所顯示的國人閱讀現(xiàn)狀吧就以筆者所接觸到的家長為例：他們很多都是接受過高等教育的在各個企事業(yè)單位都是管理者其知識水平和工作能力無疑是非常高的然而他們也承認自己平時很少讀書要說閱讀的話也主要是專業(yè)資料、報紙和網(wǎng)絡(luò)人文類書籍是很少涉及的更多的時候他們是忙于應(yīng)酬偶爾在家的時間也就是看看電視、上上網(wǎng)或者親朋好友聚聚
3、 可想而知我們的學生在家庭這一最重要的成長環(huán)境中是很少接觸到讀書的梁實秋說：“一個正常的良好的人家每個孩子應(yīng)該擁有一個書桌主人應(yīng)該擁有一間書房”應(yīng)該說在我們現(xiàn)代社會的很多家庭這樣的物質(zhì)條件是能夠得到保證的筆者在家訪的過程中也曾經(jīng)看到不少人家有相當不錯的書房但是如果書房僅僅是裝飾圖書僅僅是收藏那它們存在的價值也就大打折扣了 老師是否營造了學校良好的讀書氛圍? 當今中國孩子們在學校度過的時間可能是最長的在這樣一個教書育人的環(huán)境中同學們的讀書情況又是怎樣的呢?走到任何一所重點中學大家都可以看到一座巨大、先進的圖書館有的學校圖書館的藏書還相當不錯不僅量大而且質(zhì)優(yōu)然而如果你想進一步
4、了解去查閱借閱記錄的話你一定會長長嘆息 在我們的教室里每個學生的課桌上都堆滿了書籍——課本、教輔資料以及各種各樣的試卷唯獨缺乏人文類書籍如果不是高考一定要考那幾部名著的話估計教室里尤其是高三教室里是找不到一本文學作品的 是我們的學生不喜歡閱讀?不一定還是回到老師身上來找答案吧 老師讀書?這個問題你可能會覺得突兀老師會不讀書呢?可是我不得不告訴你我們的很多老師并不讀書甚至很多語文老師都不讀書他們每天只會看教材、教參有的看看一些專業(yè)雜志他們的閱讀基本局限在教學范圍之內(nèi) 更可怕的是老師還不允許學生讀書這看上去好像很荒唐但的確是很多學校的現(xiàn)實在考試的壓力之下老師們尤其是
5、班主任老師是嚴禁學生看任何課外書的在學校只允許他們看課本做考題記得有位教數(shù)學的班主任曾經(jīng)說過有空看《紅樓夢》不如做幾道數(shù)學題這樣荒唐的話出自于老師之口是不是很讓人寒心呢? 那是因為老師無知?我不否認在我們現(xiàn)行的教師隊伍中有很大一部分本身也是應(yīng)試教育的產(chǎn)品知識和文化方面的確有點缺乏但更多的老師是清醒的因而他們是更痛苦的他們也想鼓勵學生多讀書讀好書提高自己的綜合素養(yǎng)但是面臨著一次次的考試一次次的評比面對著校長們領(lǐng)導們巨大的壓力他們不得不妥協(xié)了讀書當然是有益的但那需要很長的時間才能顯現(xiàn);而我們的應(yīng)試教育卻是不愿意等待的他們要看到分數(shù)如拔節(jié)的麥苗一樣噌噌往上竄 在分數(shù)面前學生不得不
6、放棄讀書;在考核面前老師不得不壓制學生讀書而這一切都只不過是成全從小到大的領(lǐng)導們的政績與學生的成長無關(guān)與老師的發(fā)展無關(guān)
