《共創(chuàng)美好的明天》教案.doc

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1、《共創(chuàng)美好的明天》教案教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生積極參與社會生活，關注社會、關愛他人的思想情感。2、知識與能力：引領學生聯(lián)系生活實際，感悟為全面建設小康社會應有的精神和行動。教學重點：艱苦奮斗的精神；構建社會主義和諧社會。教學難點：艱苦奮斗與全面建設小康的關系。教學方法：主要進行資料介紹和圖片展覽，讓學生談感悟。教學過程：(一)說一說：一粥一飯，當思來之不易；半絲半，恒念物力維艱。艱難困苦，玉汝于成。居安思危，戒奢以儉。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。生于憂患，而死于安樂。這些就是：發(fā)揚艱苦

2、奮斗精神。(二)辨一辨：對新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神的問題，有幾位同學在這樣說：同學甲：“都什么時代了，還提艱苦奮斗！同學乙：“現(xiàn)在生活水平提高了，別的同學吃的、穿的、用的那么高級，我也要如此。”同學丙：“父母過去過苦行僧式的生活吧，那是沒有辦法，生活水平低嘛，現(xiàn)在不同了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。穿名牌服裝多酷！”你同意他們的觀點嗎？說說你的理由。各抒己見：略。(三)“她，一年伙食只花8.35元”武漢中南財經(jīng)政法大學有一名女大學生，她來自江蘇農(nóng)村。讀高一時一場車禍使她休學在家一年。父母為給她治病四處舉債

3、，最后連唯一的房子也賣了，加上還在讀中學的弟弟，一家四口只能租住在一間小房子里。因為她是貧困生，學院每月都發(fā)給她140元的困難補助，但她決心要自強，用這筆錢攻讀“雙學位”，所以舍不得多花一分錢。她每隔一周或幾周才進食堂消費一次，每次消費金額都是0.15元，整個2004年，她的伙食只花了8.35元！原來這名女大學生根本就沒有在食堂里掏錢買過飯菜，基本上是靠在食堂里撿吃饅頭、剩飯剩菜，堅持苦讀的。組織討論：（1）這位女大學生的精神值得我們學習嗎？為什么？（2）我們青少年在學習上、生活上應怎樣培養(yǎng)艱苦奮斗的精

4、神？(四)拓展天地：（1）什么是和諧社會（和諧社會的總要求）？和諧社會的六個基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。1、民主法治：人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法、依法參與政治生活[來源：學?？?。網(wǎng)]2、公平正義：公平是社會穩(wěn)定的天平、維護社會公平、正義是人類良知的“聲音”、自覺維護正義3、誠信友愛：建設社會主義精神文明、燦爛的文明之花4、充滿活力：我們的社會主義國家、黨的基本路線、對外開放的基本國策、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、走向共同

5、富裕的道路。5、安定有序：人民當家作主的法治國家、統(tǒng)一的多民族國家6、人與自然和諧相處：計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（2）如何構建社會主義和諧社會？1、堅持協(xié)調發(fā)展，加強社會事業(yè)建設。2、加強制度建設，保障社會公平正義。3、建設和諧文化，鞏固社會和諧的思想道德基礎。4、激發(fā)社會活力，增進社會團結和睦。5、加強黨對構建和諧社會的領導。說一說：江蘇實行兩個率先與構建和諧社會有何關系？作為我們學生應該為建設和諧社會作些什么？