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1、口令在體育教學(xué)中的運(yùn)用一、體育教學(xué)中體育口令的種類(lèi)及運(yùn)用體育口令借助于軍事口令,內(nèi)容明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。是體育教學(xué)中特有的語(yǔ)言。體育教學(xué)中的體育口令,在體育教學(xué)中,根據(jù)口令下達(dá)的方法不同可分為短促、斷續(xù)、連續(xù)、復(fù)合等幾種。短促口令的特點(diǎn)是:只有動(dòng)令,沒(méi)有預(yù)令,不論幾個(gè)字中間不拖音、不停頓。通常按數(shù)字平均分配時(shí)間,有時(shí)最后一字稍長(zhǎng)。如:“?!?、“稍息”、“立正”、“報(bào)數(shù)”、“解散”等。斷續(xù)口令的特點(diǎn)是:預(yù)令和動(dòng)令之間有停頓(少微停頓)。如:“第×列、第×名,出列”等。連續(xù)口令的特點(diǎn)是:預(yù)令的拖音與動(dòng)令相連,有時(shí)預(yù)令與動(dòng)令之間有微歇。預(yù)令拖
2、音稍長(zhǎng),其長(zhǎng)短視學(xué)生人數(shù)多少和隊(duì)伍距指揮者遠(yuǎn)近而定;動(dòng)令短促有力。如:“立--------定”、“向右-------轉(zhuǎn)”等。復(fù)合口令兼有斷續(xù)和連續(xù)口令的特點(diǎn)。如:“以ⅩⅩ為準(zhǔn),向中看------齊”,“右后轉(zhuǎn)彎,齊步-------走”等。口令有預(yù)令和動(dòng)令之分:預(yù)令是:指動(dòng)作的性質(zhì),即說(shuō)明要做什么動(dòng)作。動(dòng)令是:命令動(dòng)作的開(kāi)始,它不決定動(dòng)作的性質(zhì)。例如,在跑步行進(jìn)中的向后轉(zhuǎn),口令是“向后轉(zhuǎn)----走”,因?yàn)轭A(yù)令“向后轉(zhuǎn)”指明了改變行進(jìn)的性質(zhì),動(dòng)令“走”只起命令向后轉(zhuǎn)的開(kāi)始作用,所以轉(zhuǎn)向新方向后,仍按原步法行進(jìn)。二、體育教學(xué)中下達(dá)口令的基
3、本要求:1、發(fā)音要準(zhǔn)確:下達(dá)口令要用胸音或腹音,這樣才能加大呼吸量,獲得正確的發(fā)聲達(dá)到良好的效果。胸音多用于下達(dá)命令,腹音多用于下達(dá)帶拖音的口令。2、體育教學(xué)中握好口令的節(jié)奏:下達(dá)口令要有節(jié)拍,預(yù)令、動(dòng)令和微歇要有明顯的節(jié)奏,以便隊(duì)伍中的每個(gè)成員都能聽(tīng)得清楚。如“向右看-----齊”“齊”字音要高,要響亮。3、體育教學(xué)中口令要注意音量有大有小、有強(qiáng)有弱:聲音的大小主要取決于隊(duì)伍的縱深長(zhǎng)度和人數(shù)的多少,下達(dá)口令時(shí),起音的高低與否關(guān)系不太大。但最后一個(gè)字一般音調(diào)都要高一些。例如:“向右看---齊”,的“齊”字。“立正”的“正”字。“齊步
4、----走”的“走”字的發(fā)音都要高一些。如果音調(diào)不分高低,那么它就不能發(fā)揮口令的作用.4、體育教學(xué)中注意突出主音和運(yùn)用字聲:下達(dá)口令時(shí),要突出主音、重點(diǎn)字要喊的清楚響亮,音量稍大,拖音稍長(zhǎng),這樣才能使學(xué)生聽(tīng)清楚口令的意圖,整齊準(zhǔn)確地做出動(dòng)作。例如:“向左(右)----轉(zhuǎn)”要突出“左”字或“右”字;“向前三步----走”要突出“三”的數(shù)字。下達(dá)口令時(shí),要注意字聲的運(yùn)用。一般情況動(dòng)令都要發(fā)第一聲,例如:“立定”的“定”字是第四聲,但在下達(dá)口令時(shí)常以第一聲“丁”音發(fā)出;“向左---轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”字是第三聲發(fā)口令時(shí)常以第一聲“專(zhuān)”音發(fā)出;“齊
5、步----走”的“走”常發(fā)“鄒”音;“立定”的“定”常發(fā)“丁”音;“立正”的“正”字常發(fā)“征”音等。三、體育教師應(yīng)具有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能1、體育教師要懂得選擇恰當(dāng)?shù)闹笓]位置,橫隊(duì)停止間時(shí),教師站在隊(duì)列的中央前;縱隊(duì)行進(jìn)時(shí)教師站在隊(duì)列的左側(cè)前頭,變位置時(shí)要用跑步,為人師表,以身作則。教師的一舉一動(dòng)是學(xué)生的一面鏡子,要想學(xué)生尊敬老師,老師首先要尊敬學(xué)生,這樣才能取得好的效果。2、要懂得口令的含義及口令的要求我們知道,喊好口令主要是靠聲音,聲音要洪亮、清晰、有力,這樣才能指揮得力。同時(shí)體育教師應(yīng)該知道,只靠聲音還是不夠,發(fā)口令講究胸腔、
6、鼻腔,口令吐字、發(fā)聲和節(jié)奏等方面,不但要技術(shù)嫻熟,而且使人聽(tīng)了有一種親切、興奮感。3、體育教學(xué)中注意預(yù)令、動(dòng)令間要有微歇除了立定、稍息、坐下、起立、集合、解散、等沒(méi)有預(yù)令外,其它的口令和動(dòng)令,在行進(jìn)間下達(dá)口令是,除向左轉(zhuǎn)走動(dòng)令落在左腳外,其他都落在右腳上。4、體育教師要掌握發(fā)口令的基本知識(shí),首先要看隊(duì)伍的大小,隊(duì)伍大,聲音要大一些,長(zhǎng)一些;隊(duì)伍小,聲音就要小一些、短一些;其次,有預(yù)令的口令,要把預(yù)令和動(dòng)令區(qū)別開(kāi)來(lái)喊出。例如:把“向左轉(zhuǎn)----走”“向右轉(zhuǎn)----走”“向右看----齊”等口令喊的洪亮、肯定、干脆、有力。另外,沒(méi)有預(yù)令
7、的口令要把動(dòng)令喊的重一些。如“稍息”的“息”字“立正”的“正”字都要喊的重一些。這樣喊顯得令人興奮,而且有做動(dòng)作得意念。5、體育教師要掌握喊口令以詞代音的方法在體育口令中,只有把詞與聲的關(guān)系處理好,才能使口令喊得更好。給人一種要做的感覺(jué),使口令聲情并茂,學(xué)生覺(jué)得親切又興奮,從而,取得事半功倍的效果。