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1、愛心開啟心靈之窗石瑩教育，不但要教會學生做人，做事，學會學習：而且，更重要的是使學生健康地成長。只有身心健康的學生，將來走向杜會，才能更好地服務于社會。如果，將一個不健康的學生送入社會，他的智商越高，對社會的危害越大。隨著社會的發(fā)展、科技的進步：學生的接觸面越來越廣，隨之而來的是一些不健康的教育影響著每一個學生。對于那些本身有心理問題的學生影響更大，若不能及時解決的話，將給他們的生活，學習帶來更大的影響。因此，對學生的心理健康教育更為重要。要做好這項工作，必須要有愛心和耐心。??觀察、了解愛心：能夠融化豎冰。因為，強烈的責任心，促使你去了解、關(guān)心那些需要你去幫
2、助的學生。要教育一個學生，首先要了解學生。通過多種途徑調(diào)查、了解，只有這樣，才能知己知彼，百戰(zhàn)百勝。這學期，我班就轉(zhuǎn)來了一位這樣的學生，年齡大，重義氣，但又很易翻臉，表面嘻嘻哈哈，但有時又很煩躁：集體活動似不關(guān)心，但又積極參與。且脾氣很大，不愿與老師接近，存有很大的戒心。他的這種雙重性格嚴重影響了學習，促使我去深入地了解他。從同學那里得知，他以前成績很好，但因家庭原因，成績一落千丈，而且學習習慣極度糟糕，現(xiàn)在這樣，且性情發(fā)生了改變。從其他老師那里了解到，多次與老師發(fā)生沖突，而且不易解決。我如何才能接近他哪?后來發(fā)生的一件事給了我機會。但要抓住這次機會，并非易事
3、。處理得當，可以打開缺口，建立良好的師生關(guān)系，為以后的工作打下基礎：若處理不好，可能使他將自己包裹得更嚴，再去接近，非常困難。一次放學做清潔時，他與管清潔的小組長間起了沖突，把別人往死里打，幸虧旁邊的同學把他攔住了，說不定打出人命來。當時我正在開會，當班里的學生通知我時，我趕到班里，第一反應是，先穩(wěn)定他的情緒。我沒有直接批評他，簡單問了一下經(jīng)過：他說那位同學不尊重他，讓他不做清潔就趕快滾。我也找到那位同學了解情況：因為他不認真做清潔，反而在教育里瘋逗打鬧，小組長就說了他幾句，言語使用不當，但并沒有罵他。怎么辦?不能再交談下去：必須先穩(wěn)定情緒，否則，后果不堪設想
4、。于是，將他帶到操場邊，要他抬頭看遠處的天空、樹木，問他心情是否好些了?為什么?因為，你現(xiàn)在視野開闊，所以你的心情比剛才好多了。老師希望你遇事多動腦，從多方面考慮問題，這樣，才能心胸開闊，看得更遠，做成大事。情緒穩(wěn)定后，我和他一起在操場散步，詢問他這種情況出現(xiàn)的原因，時間的長短。以自己為例，告訴他，出現(xiàn)這種情況時，必須控制自己，調(diào)節(jié)情緒，不要傷害別人和自己。若不能做到，可以來找老師，幫你解決。這件事情后，發(fā)現(xiàn)他開始喜歡與我交流，遇到與同學發(fā)生矛盾時，總及時找到我來談心，而不是用過激的方法來解決問題，學習上也小有些主動性。我們之間的師生關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn)。理解、信任?
5、耐心：能夠包容一切。因為，你具有一顆愛心，使你長久的去關(guān)心、愛護學生，對于他所發(fā)生的一切，你能夠理解。和他一起分享喜、怒，衷、樂。雖然我們之間不再有隔閡，建立了初步的信任，但是：我感覺到他的情緒很不穩(wěn)定，一定有什么事情一直在困擾著他，而他對我并沒有完全信任我。課堂上的他，還是難以控制自己的情緒，時安靜、時熱情，已經(jīng)影響到了課堂紀律和老師上課的情緒。我沒有直接批評他，而是單獨找他到操場空曠的地方談心，他這才說出他以前吸毒的父親這段時間又來找他們了，讓他心里很恐慌。聽了他的敘述，我頓時很憐惜這個孩子，不斷地鼓勵他怎樣面對現(xiàn)實生少，怎樣不去想不快樂的事情，怎樣把所有
6、的精力都放在學習上，這樣就不會有多的時間去想煩惱的事情。經(jīng)過我耐心地反復與他交心，我更加理解孩子了，孩子對我也就更信任了，有了心煩的事情總會主動找我的交流，找出解決的最好辦法，走出心中的迷團，重新快樂的回到校園生活。因此，我深信“精誠所至，金石為開”，只要我們具有愛心和耐心，去了解他，理解他，與他一起分擔痛苦，享受快樂，一定能教育出健康向上的合格人才。
