我的育人故事.doc

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1、我的花兒怒放了代秀芬度過了一個(gè)干燥、寒冷而又漫長的冬季，一切似平靜的水面無波無痕。寒假過后，我們來到了學(xué)校，漫天飛舞的雪花帶給我的不僅是觀賞雪景的暢意，作為園丁，我看到了我的花兒的怒放，他們就盛開在我的心里，艷驚四座，堪比這唯美的雪花。2月28日，二月份的最后一天。午后，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪鋪天蓋地，煞是壯觀。我走在校園里，深吸著清涼的空氣，仰起臉，任雪花輕柔地和肌膚呢喃。這時(shí)候，我想到了毛澤東的詞“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。不禁感慨，偉人就是偉人，能寫出如此豪邁的詩句。我走著，看著，想著。此刻的我有一種要把對這場遲來的，帶給人們驚喜的大雪的感激

2、用筆宣泄在紙上，留在我的記憶深處的沖動，可是，面對如此壯麗的自然景觀，我能想到的語言都不能盡述孩子們此時(shí)的欣喜，農(nóng)民的欣慰和雪景的瑰麗。來到教室門口，我班的幾個(gè)孩子在雪中伸著小手，接住一朵朵圣潔的小花。伴著可愛的表情，歡快的笑聲，他們陶醉了。我走過去告訴他們，雪花是害羞的小姑娘，她不是融化了在你的手里，是躲起來了。一個(gè)小姑娘接口說:雪花是個(gè)小男孩，他太調(diào)皮，和我們捉迷藏呢！我心頭一喜，小姑娘的想象可真豐富，何不讓孩子們寫一寫眼前的雪景呢！我鼓勵(lì)孩子們用比喻來描述雪景。一篇篇作文交上來了，我批閱著，激動著。楊鑫源這樣寫道:冬姑娘已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開了我們，

3、可沒走多遠(yuǎn)，她想起自己還有一件重要的事沒做，她不想讓我們小朋友們失望，于是，她又轉(zhuǎn)身返回，所以大雪今天才下。郭一心寫道：這場雪像一個(gè)遲到的小學(xué)生，慌忙趕來，在窗外急匆匆下著。鄭宇昂寫道：一朵朵美麗的雪花在我們的贊美聲中翩翩起舞，舞著舞著，她們驕傲起來，腳步亂了，在空中挨挨擠擠，飄飄悠悠地落到地面。這樣美的、貼切的比喻，我怎么沒想到。孩子們的小腦瓜里竟有如此曼妙的語言！我更沒想到！我被折服了！我把孩子們的作文捧在手里，一遍遍讀著，一種成功的喜悅涌上心頭，我的文字和偉人相比蒼白無力，可我敢斷言，我班的小可愛們長大后文才欲和偉人比高下。我的花兒怒放了！

4、我竊喜！