《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、6．《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)說(shuō)】《靜夜思》語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見(jiàn)的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫(xiě)的意境?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“攵”。感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。朗讀、背誦這首古詩(shī)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在吟誦。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀和背誦古詩(shī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生

2、反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、看圖說(shuō)話(huà)，引入課題：1．課件出示圖片，問(wèn)：圖上都畫(huà)了些什么？看到這晴朗美妙的夜空，你想到了什么？2．課件出示.，齊讀課題：提示“思”讀平舌音，“靜、夜”這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？你怎樣記住這兩個(gè)字？你能簡(jiǎn)單地說(shuō)出這兩個(gè)字的意思嗎？二、初步感知：課件展示讀課文，學(xué)生邊看圖邊欣賞。想一想詩(shī)人在深秋的月夜里看到了什么？想到了什么？三、初讀古詩(shī)，考查識(shí)字情況，進(jìn)行識(shí)字：1.像剛才聽(tīng)到的那樣輕聲朗讀課文。把不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。2.組內(nèi)交流，把不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)識(shí)。3.教師抽查學(xué)生

3、識(shí)字情況（問(wèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的字是怎么認(rèn)識(shí)的？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？）4.誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，教大家把字讀準(zhǔn)確？5.拿出自制的生字卡片同桌相互認(rèn)一認(rèn)，看誰(shuí)認(rèn)得多？6.教師說(shuō)生字，學(xué)生出示相應(yīng)卡片。7.去掉拼音，齊讀生字。8.教師抽讀生字，隨機(jī)連詞。9.將字卡貼在黑板上，問(wèn)學(xué)生黑板上的字你都記住了哪些？你是怎么記住的？四、熟讀古詩(shī)1.自由練讀。（可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽(tīng)，二人齊讀……）注意讀準(zhǔn)字音。2.抽生讀；3.分男女讀；4.齊讀古詩(shī)。五、感悟、理解古詩(shī)：1.自由輕聲朗課文，想想你讀懂了什么？你有哪些感受？（小組討論匯報(bào)）2.想一想，你還有哪些不懂的地方？3.說(shuō)說(shuō)你什么

4、時(shí)候見(jiàn)過(guò)“霜”。用動(dòng)作表示“低頭”、“舉頭”的意思。4.你有過(guò)想念親人的感受嗎？具體說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？5.帶著想念親人的感受再讀一讀古詩(shī)。六、指導(dǎo)有感情地朗讀古詩(shī)：1.課件出示詩(shī)的節(jié)拍，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)朗讀速度要稍慢，要抑揚(yáng)頓挫。2.學(xué)生自由讀。3.抽生讀（評(píng)議）4．指名齊讀古詩(shī)，注意讀出感情，大家評(píng)。（整體讀得怎么樣？哪兒讀得很好？哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀？）5.男女生賽讀（評(píng)議）6.分組賽讀（評(píng)議）7.同桌賽讀，互相評(píng)議。七、指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)：1.教師引背、指名背、齊背。2.表演背：假如你就是李白，請(qǐng)你邊做動(dòng)作邊背這首詩(shī)。八、寫(xiě)字：1.出示田字格中的字：“頭、米、目、耳

5、”，小組展開(kāi)討論：這三個(gè)字怎樣寫(xiě)？在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？每一筆都寫(xiě)在什么位置？2.學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)3.課件展示。4.學(xué)生寫(xiě)。書(shū)空、描紅、仿寫(xiě)。（注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）5.哪個(gè)字最滿(mǎn)意，找出來(lái)和同座交流，指出你滿(mǎn)意在哪里。并用大屏幕展示書(shū)寫(xiě)好的。九、課外延伸古詩(shī)朗誦會(huì)。比比誰(shuí)會(huì)背的古詩(shī)多，評(píng)出“小詩(shī)人”。浙江上虞葉萍