《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁?！　?、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情?！　?、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　1、認(rèn)讀生字，寫生字。朗讀、背誦古詩?！　?、在誦讀古詩過程中體會(huì)詩意，感受詩歌所描繪的美好意境?！　〗虒W(xué)過程：　　一、謎語導(dǎo)入　　有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。猜一自然景物（月亮）?！　∥覀兘裉煲獙W(xué)的課文就與月亮又關(guān)，讓

2、我們把書翻開，說說圖上有什么。（板書課題）　　二、介紹背景　　讓學(xué)生介紹自己搜集來的資料，釋題意?！八肌笔撬寄畹囊馑肌！　∪⒊踝x古詩，學(xué)習(xí)生字　　1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。　　2、圈出生字，邊圈邊讀，加深印象?！　?、小老師帶讀生字，齊讀生字?！　?、去掉拼音抽讀生字?！　?、六人小組討論：用老師教給你的識(shí)字方法，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？說給同學(xué)聽一聽?！　?、全班交流：用了什么方法記字？你在哪里見過這個(gè)字？　?。右患?、減一減、變一變、換一換、猜字謎）　　四、生字回文，細(xì)讀古詩　　1、生字回到文章中，

3、你還認(rèn)識(shí)嗎？找小伙伴按照自己的理解去讀，按照自己喜歡的方式讀。（教師傾聽，多肯定，多鼓勵(lì)）　　2、詩人在什么時(shí)候，思念什么呢？帶著問題讀讀古詩。　　3、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想，你仿佛看到了什么？　　4、說說夜空，朗讀感悟　　讓我們站起來，當(dāng)一回李白！請(qǐng)你們想像一下，如果你就是此時(shí)此刻的詩人，看著一輪明月，你現(xiàn)在的心情是怎樣的，你會(huì)想到什么？讓學(xué)生展開想象，各抒已見，體會(huì)感情，感受到李白那強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)情感，同時(shí)學(xué)習(xí)有語氣朗誦古詩的方法——要入情入境、大膽想象當(dāng)時(shí)意境?！　∥濉⒆晕艺故?，當(dāng)堂背誦　　多種方式

4、熟讀成誦。（男女賽讀，分行讀，分組讀）　　六、學(xué)寫生字　　1、觀察筆順，小老師帶領(lǐng)同學(xué)書空　　2、觀察范字與田字格的關(guān)系　　教師提示：橫與橫之間的距離?！邦^”的第五筆是長點(diǎn)而不是捺，寫得上尖下圓?！　?、教師范寫，學(xué)生描紅、練寫　　注意學(xué)生的坐姿與握筆姿勢(shì)，即使提醒糾正。（上身正，脊背直，下巴低……）　　4、展示佳作　　挑出自己寫得最滿意的字給同桌看，說說自己怎么寫好它的?！　?、組詞，理解字意　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)　　學(xué)了這首詩后，你最想做些什么？畫一畫，演一演，吟一吟，背一背，寫一寫……選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)完成。