個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃.doc

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1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——模板姓名于莉亞性別女年齡33學(xué)歷大學(xué)本科職稱中學(xué)一級教齡10職務(wù)教師所任學(xué)科數(shù)學(xué)課題名稱個人三年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：作為一名青年教師，我對工作有著一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對學(xué)生有著一份愛心，能和同事友好相處，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的親人。從教以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助和歷屆學(xué)生的積極配合下，在自己的刻苦工作和努力鉆研下，我在實際的教育教學(xué)中鍛煉了過硬的專業(yè)理論和技能素養(yǎng)，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，并在教學(xué)、教育、教研各方面都獲得了良好的發(fā)展。2008年中考我所帶班級平均

2、分比廣州市A級高出4～8分，高出市平均分25～28分，A級占73％，B級占100％，其中擔(dān)任班主任的初三實驗（1）班35人中125分以上17人，全班學(xué)生100％達(dá)到B級以上，熊奧林更以148分的中考成績成為學(xué)校的數(shù)學(xué)狀元。所帶班級在校運會、藝術(shù)節(jié)等多項活動中評為文明班，2006年度獲評荔灣區(qū)少先隊特色中隊，2008年中考時，七科總分居全級前茅。本人被評為2006年度學(xué)校“優(yōu)秀班主任”，荔灣區(qū)2006年度“優(yōu)秀團(tuán)員”。多次在學(xué)校班主任會議上做經(jīng)驗交流。在學(xué)校的教育論壇年會上做了關(guān)于“家校溝通，共同管理學(xué)生”的專題發(fā)言。另外，撰寫的德育論文

3、《班主任工作方法初探》在學(xué)校2005學(xué)年度優(yōu)秀德育論文評比中榮獲三等獎，廣東省教育促進(jìn)會民辦教育委員會主辦的“特色民辦教育在廣東”征稿中被評為三等獎，在中國教育學(xué)會2007年度全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動中榮獲三等獎。撰寫的論文《更新教育觀念，精心設(shè)計課堂——淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》在由山東省數(shù)學(xué)會、曲阜師范大學(xué)舉辦的省級刊物《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》（2007年第5期）上公開發(fā)表發(fā)表，同時該論文也獲得了“前沿教育創(chuàng)新與實踐論文大賽”全國一等獎，獲得“廣州一中2008年度優(yōu)秀教學(xué)論文評比”三等獎，并在學(xué)校論文年會上宣讀；論文《立體幾何

4、考查新動向》在由廣東省數(shù)學(xué)會、華南師范大學(xué)舉辦的省級刊物《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》（2009年第11期）上公開發(fā)表。我注重教學(xué)研究工作，通過研究中考命題，不斷提高自身的解題能力、選題能力和把握教學(xué)重、難點的能力。曾在2007年初中數(shù)學(xué)青年教師解題比賽中，榮獲荔灣區(qū)二等獎。2008年開展的區(qū)公開課《解一元一次方程》由于教學(xué)設(shè)計新穎、重點突出、啟發(fā)思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，教學(xué)效果良好，得到了師生好評，獲得“優(yōu)秀”的評價，2007年《二次函數(shù)》獲廣州一中教育花會優(yōu)秀課例評比二等獎。另外ScienceWord教學(xué)設(shè)計《求二次函數(shù)的解析式》榮獲2008年度

5、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比校一等獎，市一等獎，并代表學(xué)校送省參評。不足：1、理論知識還有所欠缺；2、在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己陷于逐步淪為“教書匠”的危險境地；3、有時不能把理論知識和實踐相互融合，針對教材的處理還不夠靈活；4、教學(xué)風(fēng)格還不夠明顯，沒能形成明顯的個人特色。個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)一步更新觀念，努力研究學(xué)科特點，研究中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)

6、展，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)教育理論知識，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論，不斷更新、充實專業(yè)知識，使自己成為理論知識豐富，專業(yè)知識過硬、有智慧、能創(chuàng)造，善反思的優(yōu)秀教師，爭取成為學(xué)校骨干教師。1、利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并運用到教學(xué)中去，關(guān)注教材，努力創(chuàng)新。2、每學(xué)期都有幾節(jié)自己精備的課與組內(nèi)老師交流。3、提高教育教學(xué)水平，逐步教學(xué)形成自己的特色和風(fēng)格。4、能在區(qū)里開公開課或與老師一起交流心得。5、實實在在的做科研，完成課題研究。6、所教學(xué)生習(xí)慣好、能力強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異成績。三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：第一年度：

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)，儲備知識，第二年度：進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在研究實踐中學(xué)習(xí)理論，摸索方法，形成經(jīng)驗。第三年度：課堂教學(xué)思想能夠進(jìn)一步顯現(xiàn)，并能夠在一定范圍內(nèi)展示。爭取成為學(xué)校骨干教師。具體措施第一年度：認(rèn)真學(xué)習(xí)，儲備知識，發(fā)展途徑和具體措施：1、切實抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和課后作業(yè)等方面的落實，把自己新接的初二的兩個班的成績逐步提高上來。2、提高教育理論水平，及時把學(xué)到的先進(jìn)理念和方法運用到教學(xué)實踐中來，并取得一定的教學(xué)效果。3、及時進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。4、減少學(xué)生成績差距，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

8、慣和思維素質(zhì)，爭取培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，在班上形成帶動效應(yīng)，從而能夠整體上提高全班的數(shù)學(xué)成績。5、和組內(nèi)的老師相互聽課，相互探討，主動學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。6、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多讀書，做一名有知識、有思想的教師。