個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃.doc

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1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——張福順姓名張福順性別男年齡37學歷本科職稱中一教齡17職務教師所任學科數(shù)學課題名稱個人2013年發(fā)展規(guī)劃個人2013年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎可從自身優(yōu)勢、不足等方面分析。一、本人的優(yōu)勢:???1.在班主任工作崗上,以班級管理工作為已任,工作積極認真、熱愛學生、責任心強,有一顆不斷追求上進的心。???2.在教育教學中,做到以學生為本,能針對學生的興趣入手,善于調節(jié)課堂氣氛,關注對學生的激勵評價。???3.在生活中,對待事物樂觀,對待同事熱情,環(huán)境適應能力強,與同事和睦相處。???二、我的不足:????1.缺乏持之以恒的毅力,有“陣熱”現(xiàn)象。如有一些

2、設想,常常會實踐一番,但短時間效果不佳,就不能堅持。為此,常為自己找理由:今天太忙、太累了,等明天再說吧!有時又想,算了吧,為什么要這樣辛苦呢?還是堅持力度不夠哇!2.我對教材的處理,理解不夠到位,經常不思考教材與編者、學生與編者、學生與文本之間的對話,在實際工作中還不能更好地指導實踐。個人專業(yè)發(fā)展目標可從近期目標、年度目標、個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標的關系等方面分析。1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。3、為終身學習與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。4、努力成為學科帶頭人和骨干。5、成為思想素質高,改革意識強、專業(yè)結構合理

3、、教育教學水平高的教師。6、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師,為實現(xiàn)我校爭創(chuàng)省、市級示范學校的目標做出自己的貢獻。具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業(yè)培訓等角度分析。為了更好服務教育事業(yè),更新自己的教育觀念,加速提高自己的教學水平和教育科研的能力,在教育教學實踐中善于總結,在總結中提升,形成自己的教學風格,成為學者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師,特制訂如下個人專業(yè)發(fā)展計劃。???1.努力學習,提高自己的教育理論和師德修養(yǎng)。作為教師,不僅要有豐富的知識,更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識、能的綜合體,所以我堅持把師德放在首位,因為教師的職業(yè)道德

4、特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后,將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng),嚴于律己,言傳身教,正已育人,始終堅持以學生為主體,以能力為本位的現(xiàn)代教育指導思想,在教書育人的平凡崗位上,精心耕耘,無私奉獻。???2.做一個學習型的好老師。新時代的教師應該是一個學習型教師,必須將學習進行到底,不斷學習新知識,改進自己的知識結構,拓寬視野,適應高素質發(fā)展的現(xiàn)代社會。在教育教學工作中,在培訓和自修中,將不斷拓寬專業(yè)視野,夯實學科專業(yè)基礎,積極關注地理學科的研究成果,根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結構和能力結構,積極開發(fā)和利

5、用高中地理課程資源,不斷提高地理新課程必須具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進的經驗,多聽課多交流多參與培訓,多學習專業(yè)知識,不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務素質,不斷提高自己。???3.不斷創(chuàng)新自己的教育教學方法。三尺講臺,是教師加強學生創(chuàng)造性思維方法的訓練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的天地。反思自己以往的教學,在這方面做的還遠遠不夠,教育思想、教學手段、教法學法與思路等缺少創(chuàng)新,更缺少創(chuàng)新意識。所需要的學校支持以上是我的個人發(fā)展計劃,內容也許片面,但全部是我發(fā)自肺腑,因為我是全心全意想提高自己,想為我校做出貢獻,懇請學校領導給與支持與指導,在思想拋錨時,能夠及時被糾正,在進步緩慢

6、時能夠得到幫助。同時也希望能及時進行學習與思想交流,不斷提高自己。評議:單位:安陽市第八中學姓名:張福順日期:2013年12月3日

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