英語課堂中的提問技巧.doc

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1、英語課堂中的提問技巧　　摘要：課堂離不開教師的提問，尤其在新課改的要求下越來越體現(xiàn)出問題引導(dǎo)教學(xué)的重要性，教師一定要掌握恰當(dāng)?shù)奶釂柤记?，提高課堂效率。結(jié)合英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一些英語課堂的提問技巧?！　￡P(guān)鍵詞：英語課堂；教學(xué)；提問技巧　　課堂教學(xué)問題能啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的興趣，促使學(xué)生把自己的知識和思想感情帶進(jìn)課堂。通過問題，學(xué)生在與老師和同學(xué)的交流中獲得新知，在每一次思想碰撞中獲得智慧的啟迪。然而，在現(xiàn)實(shí)的英語課堂中，由于班級大、程度差別較懸殊的原因，加大了教師在課堂中把握提問的難度。其實(shí)，提問也是有技巧的，教師

2、在課前精心準(zhǔn)備，在課堂中把握時機(jī)靈活提問，同樣會收到良好的教學(xué)效果，輕松自如地駕馭一堂課?！　∫弧⒄n前精心準(zhǔn)備　　課前精心準(zhǔn)備顧名思義也就是要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備一份合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。而好的教學(xué)設(shè)計(jì)，其本質(zhì)就是把教師對教學(xué)內(nèi)容的陳述變成學(xué)生對學(xué)習(xí)問題的探究，即教師鉆研教學(xué)內(nèi)容后，站在學(xué)習(xí)者的角度上來設(shè)問，把一個個需要講解的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成一個個有序的問題?！　《?、課堂把握時機(jī)靈活提問　　首先，準(zhǔn)確把握提問時機(jī)。提問是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是鍛煉學(xué)生聽說能力和英語思維能力的重要手段。其次，靈活運(yùn)用多種提問方法。教師要活

3、躍課堂氣氛，駕馭學(xué)生思維，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，就少不了要靈活運(yùn)用多種提問方法?！　∪?、以高中英語人教版必修五Unit3Lifeinthefuture閱讀課為例　　解析：本篇文章屬于游記類的記敘文，根據(jù)英語閱讀課的教學(xué)特征（Beforereading?x前，F(xiàn)astreading速讀，Carefulreading精讀，Postreading讀后），總共設(shè)有四個大問題，每個大問題下都有輔助學(xué)生完成閱讀任務(wù)的小問題串?！　栴}一主要是讀前熱身，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時引入閱讀話題，屬于導(dǎo)入式提問。例如，“What’slifei

4、nthefuture？”這個問題開放性較大，教師提問時，可以讓全班討論分享答案?！　栴}二和問題三要求學(xué)生詳細(xì)閱讀并理解整篇文章，是整堂課的重頭戲，也屬于講解式提問。但該部分需要解決的小問題串多而且大多是細(xì)節(jié)理解題，加之文章長、生詞多，對學(xué)生來說完全理解文章有一定難度，有的同學(xué)在讀的過程中失去耐心，不想讀，也不愿去找答案。這時，教師要結(jié)合文章特點(diǎn)“游記類”及內(nèi)容“作者乘坐太空艙在未來旅行的所見所聞”這一主線進(jìn)行提問，例如，以旅行的時間和地點(diǎn)為線索來設(shè)置問題，學(xué)生讀起來思路就清晰多了，而且對文章的框架結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)

5、識，很多問題答案也一目了然?！　、伲〞r間）BeforethejourneyPara1　　WhydidLiQianggetthechanceofhavingthistimetravel？　?、冢〞r間）DuringthejourneyPara2-3　　（地點(diǎn)）Inthetimecapsule：　　Theseatswereandwesleptafteradrink.　　Thecapsulebegangentlyaswelayrelaxedand.　?。ǖ攸c(diǎn)）Outsidethecapsule：　　Theairwasand

6、theoxygenwaslittle.LiQiangwasbyafreshair.　?。ǖ攸c(diǎn)）Inthehoveringcarriage：　　Itisdrivenby.　　IWangPingwhenwereachedwhatlookedlikealargemarketbecauseoftoomanycarriagesflyingby.　?、郏〞r間）AfterthejourneyPara4（TorF）　　1.ThewallofWangPing’shousewasmadeoftrees.　　2.Thetreeswere

7、justfordecoration.　　最后，問題四是在學(xué)生已經(jīng)讀完整篇文章，對文章有了一定的了解基礎(chǔ)上來進(jìn)行設(shè)問，屬于復(fù)習(xí)式提問。例如：Pleaseretellthestorybyusingthekeywordsandphrasesgiven.要求學(xué)生用所給提示詞來復(fù)述課文，這一問題可讓學(xué)生小組討論的方式來解決?！　】傊n堂提問技巧是靈活多變的，需要我們課前精心設(shè)計(jì)，也需課堂上把握時機(jī)靈活提問?！　⒖嘉墨I(xiàn)：　　[1]侯云潔.英語閱讀教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的五個要素[J].云南教育（中學(xué)教師），2016（Z1）：40-

8、42.　　[2]任玲.“有效教學(xué)”的三個突破口：問題、活動、訓(xùn)練：云南省任玲名師工作室“有效教學(xué)”研修活動主題解讀[J].云南教育（中學(xué)教師），2015（11）：3-4.　　[3]張巍.英語課堂教學(xué)中提問的方法和技巧[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（教學(xué)研究），2013（3）：26-27.　?。?S編輯李博寧