功夫扇探究版.doc

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1、《功夫扇》教案年級：高一人數(shù)：40學(xué)校：長沙市望城區(qū)第一中學(xué)教師：梁尚教學(xué)內(nèi)容功夫扇第一段教學(xué)目標1、運動參與：學(xué)生樂于參與功夫扇的學(xué)習(xí)，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2、運動技能：學(xué)生自主學(xué)習(xí)功夫扇動作，掌握動作和音樂的協(xié)調(diào)配合，提高技能。3、身體健康：通過功夫扇的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強體能。4、心理健康：學(xué)生能充分展示自我，發(fā)揮自己的能力，增強自信心。5、社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和合作的精神。教學(xué)程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織和要求導(dǎo)入課堂激發(fā)熱情2‘課堂常規(guī)1、課前布置場地、器材2、接受體育委員報告，師生問好3、宣布本課學(xué)習(xí)目標

2、和內(nèi)容4、了解功夫扇的結(jié)構(gòu)1、協(xié)助老師布置場地器材2、體委指揮，動作規(guī)范3、師生問好4、認真聽講，氣氛和諧要求：聲音洪亮，隊伍整齊熱身準備5‘執(zhí)扇武術(shù)操1、步型練習(xí)2、手型變換3、叉步頂肘4、變步?jīng)_拳教師語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師講解示范，口令提示指揮學(xué)生跟音樂進行練習(xí)1、變換成練習(xí)隊形2、仔細觀察，積極摹仿3、聽口令和音樂節(jié)奏要求：1、注意執(zhí)扇動作的變化2、步型、手型與扇的結(jié)合協(xié)調(diào)配合學(xué)習(xí)新知19‘學(xué)習(xí)功夫扇開合扇練習(xí)：1、虛步、并步、馬步亮扇2、獨立撩扇3、戳腳撩扇第一段1、開立抱扇2、側(cè)弓舉扇3、虛步亮扇4、進步刺扇5、轉(zhuǎn)身下刺6、獨立撩扇7、翻身劈扇8

3、、轉(zhuǎn)身掄壓1、教師完整示范2、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)開合扇3、教師分解示范講解4、進行指導(dǎo)糾錯5、指導(dǎo)學(xué)生進行分組練習(xí)，教師進行指導(dǎo)6、配合音樂練習(xí)，提高動作完美性1、用心領(lǐng)會，愉快地跟做2、在教師在帶領(lǐng)下進行集體練習(xí)3、在小組長帶領(lǐng)下到指定地方分組練習(xí)4、每組推一名優(yōu)秀學(xué)生進行展示，學(xué)生進行自評和互評練習(xí)隊形如上圖要求：學(xué)生主動練習(xí)，積極思考要求：1、互相糾正，團結(jié)協(xié)作2、在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以本教材為基本探究內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)能力。9、馬步亮扇合作探究展示運用14‘創(chuàng)編功夫扇1、指導(dǎo)學(xué)生進行分組2、利用剛才所學(xué)的功夫扇的動作，結(jié)合以前學(xué)的拳

4、術(shù)、劍術(shù)、刀術(shù)等進行拓展3、與學(xué)生一起練習(xí)，參與互動4、激勵學(xué)生創(chuàng)編5、讓學(xué)生進行分組展示，并進行評價1、在小組長的帶領(lǐng)下到指定位置進行練習(xí)2、在小組長的組織下，大家積極思考，發(fā)揮想象，進行動作合理的組合3、學(xué)生編排氣氛活躍，大膽創(chuàng)新4、充分得分所學(xué)知識，提問、交流，發(fā)揮集體智慧組織：分為四個小組，隊形自定要求：1、注意安全和合作2、為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法恢復(fù)身心5‘情境放松小結(jié)本課收還器材師生再見1、教師講解練習(xí)方法和要求2、提示學(xué)生跟音樂練習(xí)1、學(xué)生溶入懷境，充分放松2、交流運動后的感受和

5、體會3、同教師再見組織：場地器材音響、電腦、扇子41把課后小記本課通過探究式教學(xué)能較好地培養(yǎng)學(xué)生運動學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維活動；能提高學(xué)生主動探求運動技術(shù)動作和運動規(guī)律的能力；讓學(xué)生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，有利于身體素質(zhì)的提高，促進運動技術(shù)的掌握和應(yīng)用。