用厘米作單位量長度教案.doc

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1、......用厘米作單位量長度廖場鄉(xiāng)中心小學楊平教學內容：西師版小學數(shù)學二年級上冊《用厘米作單位量長度》教學目標：1.在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性；體會cm的含義，建立1cm的實際長度觀念，會以cm作單位掌握用直尺正確測量物體長度的方法。2．通過操作、觀察、交流等學習活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力。3．在測量活動中感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。教學重難點：建立1cm的實際長度觀念。會以cm作單位掌握用直尺正確測量物體長度的方法。教學準備：多媒體課件、直尺、米尺、一定長度的吸管、小棒等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新知小朋友們，課桌是你們在學

2、校天天相伴的好朋友，你想知道它有多長嗎？（啟發(fā)學生說出可以用鉛筆、書、文具盒、手等工具去比。）真奇怪，為什么同樣長的桌子，量出來的結果卻不同呢？看來我們需要用一個統(tǒng)一的工具去量，才能得到統(tǒng)一的長度單位進行比較。今天我們就一起來學習用厘米作單位量長度。（師板書：用厘米作單位量長度，學生齊讀。）二、自主參與，探索新知1.認識尺子。量長度時常用的工具是米尺。（出示直尺）這是同學們平時用的直尺，它是米尺的一部分。我們就一起來學習直尺上的知識吧。請學生拿出自己的直尺，仔細觀察，尺子上有些什么？同桌的小朋友互相交流。（有數(shù)字、豎線、字母）（1）認識數(shù)字（2）認識刻度線（3）認識厘米專業(yè)word可編輯

3、.......在尺子上有cm,這是一個長度單位叫厘米，它用字母表示成cm，讀作：厘米。教學生讀厘米，再次認識cm。小結：尺子上有0刻度、有數(shù)字，還有長度單位厘米。2.認識1厘米，建立1厘米的實際長度觀念。出示課件演示從刻度0到刻度1之間的長度就是1厘米。讓學生在自己的尺子上找一找其它1厘米。感受1厘米有多長。師小結：尺子上每相鄰的兩個數(shù)之間的長度都是1cm。（2）比一比1cm到底有多長呢？我們用小手比劃比劃好嗎？（3）說一說想一想在生活中有哪些物體的長度大約是1厘米。3.認識幾厘米（1）請同學們找到尺子上的0，在從0看到2，有2個1厘米，2個1厘米就是2厘米。你能用同樣的方法找出3厘米、

4、4厘米、5厘米嗎？（2）讓學生在尺子上找出幾厘米。同桌在尺子上互相找、說幾厘米。4．量一量（1）鉛筆的長度。（2）總結量法。物體的左邊對準“0”刻度線，右邊對準幾就是幾厘米。（3）辨一辨。（4）說一說怎樣量橡皮擦的長度。三、鞏固練習1.量一量。吸管、小棒的長度。（師強調量的方法的準確性）2.量長度。練習十二第1題。3.知識拓展。用斷尺量鉛筆的長度。四、課堂總結。這節(jié)課我們學習了什么知識？五、板書設計：用厘米作單位量長度尺子：0刻度、數(shù)字、刻度線專業(yè)word可編輯.......單位：厘米（cm）0——幾表示幾厘米專業(yè)word可編輯.